Search Results

Salvgardare Newland School for Girls are responsabilitatea de a proteja și de a proteja bunăstarea copiilor și tinerilor cu care intră în contact. Necesitatea unor orientări și proceduri este importantă pentru a se asigura că acest lucru este bine și clar. Newland School for Girls își propune să protejeze și să protejeze elevii prin: asigurarea faptului că tot personalul și voluntarii sunt selectați cu atenție, verificați de DBS, verificați, instruiți și supravegheați; având o Politică de salvgardare care este revizuită și actualizată în conformitate cu evoluțiile naționale și locale, precum și revizuită anual; asigurându-se că tot personalul și voluntarii sunt familiarizați cu această politică și înțeleg cel puțin Partea 1 din „Păstrarea copiilor în siguranță în educație (KCSiE) 2021”. În plus, personalul implicat în recrutare cunoaște și înțelege Partea 3 din KCSiE 2021; asigurarea faptului că personalul/voluntarii primesc o formare de salvgardare adecvată rolului și nivelului lor de implicare; asigurarea faptului că Newland School for Girls are un conducător de protecție desemnat (DSL) și un adjunct (DDSL), că tot personalul și voluntarii știu cine sunt acești membri ai personalului și știu cum să le raporteze preocupările; evaluarea riscurilor pe care elevii sunt probabil să le întâmpine și să ia măsuri pentru a le minimiza și gestiona; a le permite părinților, îngrijitorilor și elevilor să știe cum să raporteze preocupările cu privire la un alt elev, membrii personalului și voluntarii și cum să se plângă de orice de care sunt nemulțumiți; oferirea elevilor, părinților și îngrijitorilor informații despre așteptări și despre ceea ce face școala, precum și oferirea diferiților elevi moduri diferite de a raporta preocupările atât din școală, cât și din afara acesteia. Newland School for Girls recunoaște că protejarea și protejarea copiilor și tinerilor este o responsabilitate comună și că aceasta depinde de lucrul comun eficient între agenții și profesioniști care au roluri și expertiză diferite. Copiii și tinerii individuali, în special unii dintre cei mai vulnerabili copii și cei cu cel mai mare risc de excluziune socială, pot avea nevoie de ajutor coordonat din partea Sănătății, Poliției și Asistenței Sociale. Aceștia sunt partenerii de salvgardare ai școlii. Sectorul de voluntariat și alte agenții au, de asemenea, un rol important în protejarea și protejarea copiilor. Echipa noastră de salvgardare Fiecare școală trebuie să aibă un lider de protecție desemnat (DSL). La Newland School for Girls, acesta este domnul Ash. Există, de asemenea, un adjunct desemnat lider de salvgardare: doamna Iveson. domnule Ash doamna Iveson Toți mentorii noștri pastorali sunt instruiți în toate aspectele legate de salvgardare și au experiență în a face față agențiilor relevante de sprijin care ne ajută să sprijinim copiii și familiile. În primul rând, vă rugăm să contactați Liderul de An al copilului dumneavoastră dacă aveți nelămuriri. domnișoara Cartwright doamna Moran doamna Maritz (Y7 și tranziție) (Y8 și Y9) (Y10 și Y11) doamna McKeown domnișoară Garforth (Hubul) (Includere) DSL și DDSL, împreună cu Anual Leaders, cuprind echipa principală de protecție a școlii. Există întâlniri săptămânale ale echipei de salvgardare, rapoarte săptămânale către echipa de management superior și rapoarte trimestriale către Consiliul de încredere cu privire la problemele de salvgardare. Aceste mecanisme de raportare asigură că elevii aflați în situații de risc sunt supuși în permanență revizuire, că planul strategic de salvgardare este livrat și că munca de salvgardare în școală este asigurată de calitate; acesta din urmă include prezența, siguranța la fața locului, vizitele educaționale, conștientizarea personalului și protecția contextuală ca doar câteva exemple. Mai presus de toate, protecția este responsabilitatea întregului personal, susținută de trei declarații de bază: ● S-ar putea întâmpla aici. ● Acționați întotdeauna în interesul superior al copilului. ● „Dacă există vreo îndoială, nu există nicio îndoială” – raportați întotdeauna o îngrijorare. Abuz de la egal la egal, hărțuire sexuală și violență Înțelegem că atitudinile, comportamentele și credințele din societate au ca efect normalizarea și banalizarea violenței sexuale. Misoginia, glumele cu viol, hărțuirea sexuală, abuzul sexual online (upskirt, partajarea neconsensuală a fotografiilor intime, cyberflashing) și constrângerea sexuală sunt exemple de comportamente care nu ar trebui tolerate de societate și nu sunt tolerate la Newland School for Girls. Știm că atunci când astfel de comportamente sunt normalizate, ele pot acționa ca o poartă către acte mai extreme, cum ar fi agresiunea sexuală și violul. Elevii și studenții sunt predați în moduri adecvate vârstei despre consecințele acestor comportamente și despre modul în care fiecare din societate are rolul de a le elimina. În consecință, îi învățăm pe elevi că a fi observator, a nu raporta sau a nu arăta compasiune față de o victimă nu este adecvat și nu ar trebui tolerat în societate sau în comunitatea noastră. Pentru tinerii care sunt victime ale hărțuirii sexuale și/sau violenței, dorim să oferim sprijin, îndrumare și semnalizare. Suntem în contact regulat cu Asistența Socială pentru Copii Hull și cu Poliția și facem trimiteri către organizații de sprijin. Dacă sunteți elev sau student, sau sunteți părintele unui copil, care a fost victima hărțuirii sexuale și/sau violenței, vă îndemnăm să vorbiți cu noi pentru a vă putea oferi asistență. Acesta poate fi pentru DSL, DDSL sau pentru orice membru al echipei de salvgardare. Abuz de la egal la egal Abuzul de la egal la egal este orice formă de abuz între copii, inclusiv hărțuirea fizică sau verbală, hărțuirea cibernetică, abuzul sexual sau hărțuirea susținută bazată pe egalitate. Elevii și studenții sunt învățați despre aceste probleme, cum să le raporteze și atitudinea școlii, care este una de toleranță zero. Părinții care sunt îngrijorați de abuzul de la egal la egal ar trebui să contacteze școala pentru a putea rezolva problema rapid. Siguranța online Toți elevii de la Newland School for Girls primesc predare adecvată vârstei și informații despre menținerea siguranței online. În timp ce internetul și tehnologia mobilă oferă numeroase oportunități pozitive pentru tineri, ele reprezintă, de asemenea, un risc, iar școala își recunoaște rolul important în atenuarea acestui fenomen. Prin Adunări, lecții de Dezvoltare Personală, , Curriculum-ul KS3 ICT/Computing și informații pentru părinți, școala menține un profil ridicat pentru siguranța online. Problemele abordate includ abuzul de la egal la egal, hărțuirea cibernetică, sexting-ul, îngrijirea, știrile false și timpul petrecut pe ecran. De asemenea, elevii și studenții sunt încurajați cu tărie să raporteze abuzurile online, fie școlii, părinților lor, fie Poliției. Linkurile de mai jos oferă o mulțime de informații utile pentru copii și părinții lor: https://www.nspcc.org.uk/keeping-children-safe/online-safety/ https://nationalonlinesafety.com/ https://www.saferinternet.org.uk/ https://www.internetmatters.org/ Vizitatori Vizitatorii școlii trebuie să se conecteze și avem un sistem de șnur pentru a ne asigura că toți membrii comunității sunt conștienți de drepturile de acces la școală. Tuturor vizitatorilor școlii li se oferă un pliant despre protecția la sosire. Consiliere și asistență pentru protecția Există multe organizații și agenții care oferă sprijin tinerilor și familiilor acestora: Hull Children's Safeguarding Partnership NSPCC (0808 800 5000) ChildLine (0800 1111) CAMHS - Deși echipa de criză funcționează 24/7, toate noile trimiteri către CAMHS între orele 9:00 și 17:00 (de luni până vineri) ar trebui direcționate către punctul de contact corespunzător la 01482 303688, care va discuta problemele și va determina dacă un Este nevoie de răspunsul echipei de criză. În afara acestor ore, vă rugăm să contactați Serviciul de Criză la 01482 301701 (Opțiunea 2). Minte - Informații pentru tinerii cu vârsta cuprinsă între 11-18 ani Sămânță (Serviciul de asistență pentru tulburări alimentare – 01482 718130) Centrele pentru copii Sure Start (Centrele pentru copii sunt destinate copiilor sub cinci ani și familiilor acestora și oferă o gamă largă de activități, joacă, informații și sprijin din partea profesioniștilor care lucrează într-o gamă largă de domenii. Serviciile variază, în funcție de diferitele nevoi ale comunității locale. Multe centre pentru copii desfășoară activități în special pentru tați și copiii lor. Părinții și îngrijitorii sunt încurajați să se alăture și să contribuie la viața centrului, ajutând la modelarea și conducerea serviciilor acestuia). Centrul Cruse pentru deces (0844 477 9400) sau e-mail la helpline@cruse.org.uk CAFCASS – Serviciul de consiliere și sprijin al Tribunalului pentru Copii și Familie (0300 456 4000) Raporta – Serviciu la nivel național pentru cei care au nevoie de sprijin în probleme de relație (0300 100 1234)

Seara Părinților Vă rugăm să faceți clic https://newlandschool.schoolcloud.co.uk/ pentru a vă rezerva întâlnirile

Școala noastră In aceasta sectiune Bun venit în Newland Actualizări COVID Admiteri Valorile britanice Protejarea datelor Etos și valori Prioritățile școlare Închirieri Raportul Ofsted În vizită la noi Guvernatorii noștri Politicile noastre Personalul nostru Prospect Încrederea noastră (YHCLT) Pupil Premium și Y7 Catch Up Premium Performanță școlară Alumne Newland Locuri vacante Școală de vară

Admiteri Newland School for Girls are un număr convenit de admitere de 150 de elevi în toate grupele de an. Admiteri (2021/22) Vă rugăm să vedeți mai jos Politica de admitere a Școlii Newland pentru fete. Politica de admitere pentru 2021-22 se aplică din septembrie 2021. Politica de admitere 2023-24 Politica de admitere 2022-23 Politica de admitere 2021-22 Politica de admitere 2020-21 Criterii de admitere pentru școlile secundare comunitare: Newland School for Girls Copiii aflați în îngrijirea publică în momentul în care sunt exprimate preferințele și care se află încă în îngrijirea publică la momentul admiterii la școală și cei care au fost îngrijiți anterior (a se vedea nota (iv) de mai jos), A avea o soră care va frecventa școala la ora estimată a admiterii (a se vedea nota (ii) de mai jos) Geografice, cu prioritate acordată celor care locuiesc cel mai aproape de școală (a se vedea notele (i) și (iii) de mai jos) Criteriile 2 și 3 vor fi folosite cadepartajare pentru alte criterii. În cazul în care școala este peste înscrisă după alocarea copiilor cu EHCP și a copiilor sub criteriile 1 și 2, atunci criteriile geografice vor fi folosite în această ordine ca departajare. Note (i) Reședința este definită ca adresa normală a familiei la care locuiește copilul. Data de calificare este data limită pentru aplicațiile în cadrul schemei coordonate de admitere. (Acolo unde familiile își schimbă adresa normală după data de închidere, dar înainte ca procesul de alocare să se încheie, acest lucru poate fi luat în considerare în cadrul procedurii de revizuire). În cazul în care părinții locuiesc la adrese separate și au custodia comună, adresa utilizată va fi cea la care copilul își petrece cea mai mare parte a săptămânii școlare (adică, seara de duminică până joi inclusiv). Aranjamentele de îngrijire a copiilor care implică adresele rudelor nu se califică drept adrese normale ale familiei în acest scop, cu excepția cazului în care există un ordin de rezidență al instanței. (ii) Surorile includ copiii cu aceiași părinți naturali care locuiesc la aceeași adresă copii cu aceiași părinți naturali care locuiesc la adrese diferite (de exemplu, din cauza separării părinților naturali) surorile vitrege care locuiesc la aceeași adresă trepte – surorile care locuiesc la aceeași adresă adresa – copiii care locuiesc în aceeași unitate familială cu părinții/tutorii lor la aceeași adresă. (iii) Măsurarea distanței este cea mai scurtă rută sigură disponibilă pentru pietoni de-a lungul potecilor, utilizând poteci de-a lungul drumurilor marcate pe harta stradală actuală a orașului. Se folosește intrarea din față a proprietății casei (reședința) la intrarea principală a școlii. Autoritatea va folosi Routefinder, un sistem computerizat de cartografiere, pentru a efectua măsurători (iv) cea mai mare prioritate trebuie acordată copiilor îngrijiți (1) și copiilor care au fost îngrijiți, dar au încetat să mai fie astfel deoarece au fost adoptați (2) (sau au devenit supuși unui ordin de ședere) (3) sau tutelei speciale comanda (4). Alte referiri la copiii îngrijiți anterior în Cod înseamnă copiii care au fost adoptați (sau care au fost supuși ordinelor de ședere sau ordinelor speciale de tutelă) imediat după ce au fost îngrijiți. 1 Un „copil îngrijit” este un copil care este (a) în grija unei autorități locale sau (b) i se oferă cazare de către o autoritate locală în exercitarea funcțiilor lor de servicii sociale (a se vedea definiția din secțiunea 22). (1) din Legea copiilor din 1989). 2 În conformitate cu prevederile Legii privind adopția și copiii din 2002. A se vedea secțiunea 46 (ordonanțe de adopție). 3 În condițiile Legii copiilor din 1989. A se vedea secțiunea 8 care definește un „ordin de ședere” ca un ordin care stabilește aranjamentele care trebuie făcute cu privire la persoana cu care copilul urmează să locuiască. 4 A se vedea secțiunea 14A din Legea copiilor din 1989, care definește un „ordin special de tutelă” ca un ordin. Cum să solicitați ca fiica dvs. să participe la Newland School for Girls Dacă fiica ta este în prezent la școala primară, ea va primi un formular de cerere pentru a merge la școala secundară în septembrie a anului 6. Aceasta este oportunitatea ta de a pune Newland School for Girls ca primă alegere pentru a te asigura că are cele mai bune șanse de a merge în anul. 7. Dacă fiica dumneavoastră se află în prezent la o altă școală secundară și dorește să se transfere la Newland, vă rugăm să ne contactați la tel: 01482 343098 pentru a verifica disponibilitatea locurilor și pentru a organiza șansa dvs. și a fiicei dvs. de a vizita școala. Apoi, va fi necesar să contactați Hull City Council Secondary Admissions (Tel: 01482 300300) pentru ca aceștia să vă trimită un formular de transfer. Echipa de admitere la școală Etajul 2, Guildhall, Strada Alfred Gelder, Hull HU1 2AA Tel: 01482 300 300 Telefon text: 01482 300 349 E-mail: lsadmissions@hullcc.gov.uk Admitere la Consiliul Local al orașului Hull Dacă doriți mai multe informații despre admiterea la Newland School for Girls, vă rugăm să nu ezitați să ne contactați la tel: 01482 343098. Cum să contestați o decizie de plasare în școală Dacă nu vă putem oferi un loc la Newland School for Girls, vi se va trimite un formular de contestație împreună cu scrisoarea de alocare pentru ca dvs. să faceți o contestație oficială. Detaliile despre modul de contestație vor fi în formularul dvs. de contestație. Apelul dumneavoastră va fi audiat în termen de 20 de zile școlare de la data limită pentru contestații de către un comitet de apel independent aranjat la nivel local.

KS4 - Sănătate și îngrijire socială Opțiunea KS4 în sănătate și îngrijire socială (cu dezvoltarea copilului) Intenție La Newland School for girls scopul nostru este să facem lecțiile captivante și provocatoare, dar, mai presus de toate, să fie memorabile și plăcute. Sperăm să ne folosim lecțiile pentru a încuraja elevii noștri să privească lumea cu o minte informată și curios. Credem că cea mai importantă parte a muncii noastre este să-i dotăm pe toți tinerii noștri cu capacitatea de a trăi o viață plină, în care să devină indivizi încrezători și întrebători și să le oferim viitorul la care aspiră. Viziunea în domeniul sănătății și asistenței sociale și dezvoltării copilului la Newland School for Girls este că poate deveni mijlocul prin care elevii noștri pot deveni indivizi rezistenți, pregătiți și echipați pentru o lume în continuă schimbare la care sunt siguri că pot contribui la un mod semnificativ. Departamentul își propune să-i ajute pe tineri să dezvolte un sentiment de valoare de sine și înțelepciunea de a vedea lumea prin ochii celorlalți și de a înțelege locul lor în lume. De asemenea, dorim ca cursanții noștri să dezvolte și să aibă empatie pentru cei din jur, la nivel local și global și să fie capabili să ia în considerare dilemele cu care se confruntă unii oameni din toate categoriile sociale. În domeniul Sănătății și Asistența Socială și Dezvoltarea Copilului, căutăm să avem aspirații înalte pentru toți elevii noștri, să îi sprijinim să progreseze în timpul petrecut la Newland School for Girls și să le încurajăm să obțină tot ce pot. Căutăm să proiectăm, să implementăm (și să evaluăm) un curriculum care oferă amploare și echilibru, are impact asupra dezvoltării personale și bunăstării elevilor și are un impact pozitiv asupra nivelului 2 Cambridge National și NCFE CACHE Dezvoltarea și îngrijirea copilului. În timp ce sprijinim elevii să-și dezvolte cunoștințele și abilitățile, îi încurajăm să pună întrebări, să-și dezvolte înțelegerea și să-și dezvolte încrederea în propriile abilități. Elevilor li se vor oferi abilități și instrumente transferabile pentru a-și îmbunătăți învățarea la alte materii, sporindu-și astfel capacitatea de angajare atunci când părăsesc studiile. Ambele cursuri acoperă egalitatea, diversitatea și protecția. Atât prin modulul de examene, cât și prin modulele de cursuri. Ea susține drepturile și valorile de îngrijire care promovează egalitatea și diversitatea într-o serie de situații. De asemenea, este introdusă legislația și impactul pe care îl are atât asupra utilizatorilor de servicii, cât și asupra furnizorilor. Elevii învață, de asemenea, importanța unor abilități mai blânde, cum ar fi abilitățile de comunicare. Intenția noastră SEN este ca predarea și învățarea eficientă să se asigure că întregul curriculum de sănătate și asistență socială și dezvoltarea copilului este disponibil pentru toți studenții prin structurarea atentă a activităților, răspunsuri schelete și predare personalizată. Obiectivele de sănătate și asistență socială Pentru a înțelege valorile esențiale ale îngrijirii pentru utilizare cu indivizi în instituții de îngrijire Pentru a înțelege impactul comunicării și al lucrului cu indivizii în mediul de sănătate, asistență socială și primii ani Înțelegeți diferitele etape ale vieții, de la tineri până la vârsta adultă în vârstă și cunoașteți ce condiții medicale pot afecta progresul prin etapele vieții. Recunoașteți cum să efectuați procedurile de prim ajutor de bază și să fiți capabil să efectuați primul ajutor de bază Obiectivele dezvoltării copilului Pentru a obține conștientizarea stilurilor de învățare Primiți o introducere de bază în lucrul cu copiii într-o varietate de situații Pentru a înțelege rolurile și responsabilitățile atunci când lucrați într-un cadru O înțelegere a egalității și diversității într-un cadru de îngrijire a copiilor Pentru a înțelege etapele și secvența dezvoltării copilului Aveți o introducere în observarea copiilor și modul în care aceasta sprijină dezvoltarea Aveți o introducere în influențele care afectează dezvoltarea holistică Primiți o introducere în rutinele de îngrijire de zi cu zi și tipurile de activități care pot sprijini dezvoltarea independenței și o introducere în sprijinirea copiilor prin tranziție. Sănătate și asistență socială Plan curricular pe 3 ani Planul curricular de 3 ani pentru îngrijirea copilului Înapoi la Subiecte

Informații statutare Departamentul pentru Educație cere ca toate site-urile școlilor să conțină anumite informații. Pentru a vă facilita găsirea, această pagină oferă comenzi rapide către informații cheie, fie din cadrul acestui site, fie din exterior. Date de contact ale școlii Aranjamentele de admitere Raportul Ofsted Rezultatele examenului și evaluării Tabelele de performanță Curriculum Politica de comportament Politică de comportament - Addendum COVID 19 Procedura de reclamații la școală Elev Premium Informații privind nevoile educaționale speciale (CES) și persoanele cu dizabilități Informații și obligații ale guvernatorilor Politica de taxare și remitere Valori și etos Cerere de copii pe hârtie Politica de protectie a copilului Politica CEIAG, Dreptul elevului CEIAG Politica de acces a furnizorului Cariere

Limbi străine moderne Echipa noastră MFL oferă un curriculum care sprijină dezvoltarea lingvistică, în timp ce, în același timp, le permite studenților să-și dezvolte cunoștințele și capacitatea de limba și cultura franceză. Ne propunem să le oferim elevilor să identifice asemănările și diferențele dintre culturi și să dezvolte o atitudine de toleranță și înțelegere a celor din jurul lor. Aspirația noastră este de a îmbunătăți șansele de viață prin vorbirea unei limbi străine și de a încuraja studenții să-și extindă în continuare înțelegerea comunității globale mai largi, dezvoltând simultan abilități lingvistice transferabile. Obiectivele pentru toți cursanții sunt: Toți elevii să poată răspunde la limba franceză scrisă și vorbită prin intermediul celor 5 abilități; Ascultare, citire, scriere, traducere și vorbire. Toți studenții vor fi capabili să înțeleagă limba la diferite niveluri folosind abilitățile de ascultare, citire și traducere cu o încredere sporită Toți elevii să poată vorbi cu încredere, fluență și spontaneitate tot mai mari, găsind modalități de a comunica ceea ce vor să spună; inclusiv prin discuții și punând întrebări și îmbunătățind continuu acuratețea pronunției și intonației lor. Toți elevii vor fi capabili să scrie la o lungime diferită, pentru scopuri și publicuri diferite, folosind varietatea de structuri gramaticale și timpuri pe care le-au învățat. De asemenea, vor folosi aceste abilități pentru a crea proză cu o încredere sporită. Toți studenții vor dezvolta o înțelegere a rolului cognaților și apropiatilor într-o limbă străină și engleză, recunoscând astfel că dezvoltarea limbii este înrădăcinată în multe țări, nu doar în propria lor. Teme pentru acasă: Pentru a vă sprijini fiica să își termine munca acasă, fiecare temă va fi încărcată și setată pe Google Classroom pentru ca fiica dvs. să o completeze și să o predea electronic, dacă dorește. Sfaturi și sprijin pentru părinți Încurajați studenții să petreacă timp învățând vocabularul săptămânal și să vă asigurați că, la KS4, studenții efectuează toate lucrările de revizuire a examenului care le sunt oferite pentru examenul de vorbire. Site-uri web utile pentru a sprijini învățarea în MFL la KS3 Pentru a vă sprijini copilul, cel mai bun lucru pe care îl puteți face este să-l întrebați în mod regulat despre ceea ce au învățat la școală în fiecare zi și să-l încurajați să urmărească în mod regulat știrile, împreună cu acestea, următoarele site-uri web pot fi folosite pentru a-i ajuta pe elevi când își îndeplinesc temele sau pentru învățare mai largă în limba franceză: Quizlet Memrise Sală de gimnastică Știri în franceză lentă Youtube - Episod suplimentar A Green Mouse (Povești în franceză) BBC Bitesize - franceză Google Classroom - Toți elevii au cod de clasă Site-uri web utile pentru a sprijini învățarea în MFL la KS4 Departamentul MFL a oferit tuturor studenților KS4 un „Ghid de revizuire” care acoperă toate subiectele pentru examenul GCSE. Elevii sunt sfătuiți să folosească acest lucru frecvent, ca părinte, dacă îi puteți încuraja să revizuiască și să recapituleze în mod regulat conceptele cheie, vocabular, gramatică. și subiecte în detaliu acest lucru va sprijini cu progresul lor în lecție În plus, vă puteți susține în mod regulat copilul, încurajând utilizarea următoarelor site-uri web sau pur și simplu întrebându-i despre ceea ce a învățat la școală în fiecare zi. Quizlet Memrise Sală de gimnastică Știri în franceză lentă Youtube - Episod suplimentar A Green Mouse (Povești în franceză) BBC Bitesize - franceză Specificația Edexcel pentru GCSE French Google Classroom - Toți studenții au cod de clasă „Cine nu cunoaște limbi străine nu știe nimic despre a lui” –Johann Wolfgang von Goethe, Kunst und Alterthum Planul curricular MFL Dacă aveți nevoie de informații suplimentare despre MFL, vă rugăm să nu ezitați să o contactați pe doamna Bentley Tel: (01482) 343098 E-mail: bentleyk@yhclt.net Înapoi la Subiecte

Informații Anul 11 La NSG suntem dedicați să asigurăm succesul studenților noștri Y11. Personalul nostru este întotdeauna disponibil să sprijine și să îndrume studenții împreună cu o echipă de cadre didactice și de sprijin care monitorizează cu atenție progresul și intervin. Intervenţie Există o serie de sesiuni de intervenție disponibile în toate domeniile subiectelor pentru Y11, acestea includ: Sesiuni programate în perioada 4 Pregătire în grupuri mici pentru engleză și matematică pentru elevii selectați Cursuri după școală la distanță – o combinație de sesiuni live și înregistrate va fi disponibilă pentru toate subiectele prin Google Classroom și Google Meet Sesiuni de revizuire în timpul vacanțelor școlare – permise ghidurile COVID Studiu independent Tuturor fetelor li se oferă un ghid de revizuire și un caiet de lucru pentru fiecare domeniu de studiu pentru a le sprijini cu temele și studiul independent. Se recomandă ca toate fetele să lucreze independent acasă sau la școală timp de 1 oră pe zi. Practica de examen Pentru a pregăti cât mai bine fetele pentru examenele de vară, vor fi oferite o serie de sesiuni de practică de examen. Acestea includ: Examene de probă – Toate disciplinele în care studenții vor finaliza o examinare formală care va fi folosită pentru a le identifica punctele forte și punctele slabe, pentru a viza sprijinul viitor și a determina o notă estimată pentru aplicațiile la facultate. Prezența în aceste săptămâni este vitală. Rotația materiilor de bază – Având loc în sală, fetele vor finaliza examenele de engleză, matematică și știință pe 4 rotații săptămânale pentru a câștiga; feedback regulat, direcționat, axat pe examen. Walking Talking Mocks – Conceput pentru a alunga factorul frică asociat cu examenele, în aceste examene de stil alternativ, profesorii vor conduce elevii prin lucrările de examen, concentrându-se pe interpretarea întrebărilor și modelând cum arată un răspuns bun. Detalii despre toate orarele examenelor, atât interne, cât și externe, pot fi găsite pe pagina Examene.

Siguranța online Copiii și tinerii folosesc tehnologia în moduri uimitoare și realizează lucruri uimitoare, deoarece tehnologia deschide noi posibilități pe care mulți dintre noi nu le-au avut niciodată când creșteam. Cu puterea internetului, copiii își pot crea propriile site-uri web, muzică, videoclipuri și imagini și le pot încărca și partaja online prietenilor, familiei sau întregii lumi. Datorită telefoanelor mobile, laptopurilor și dispozitivelor portabile, cum ar fi playerele portabile de muzică și consolele de jocuri, aceștia pot accesa internetul din orice locație, în orice moment. Înțelegerea riscurilor În calitate de părinți, este posibil să nu utilizați internetul și alte tehnologii în același mod ca și copiii dvs., dar trebuie să înțelegeți ce fac aceștia, care ar putea fi riscurile și cum îi putem ajuta să se mențină în siguranță. Ca școală, facem deja multe pentru a menține copiii în siguranță online și pentru a-i ajuta să-i învățăm pe elevi despre cum să folosească tehnologia în siguranță. Cu toate acestea, toți avem un rol de jucat și puteți ajuta prin: Aflarea despre beneficiile și riscurile utilizării internetului și a altor tehnologii mobile. Discutarea problemelor legate de eSafety cu copiii dvs Manifestarea interesului față de modul în care folosesc tehnologia Încurajându-i să se comporte în siguranță și responsabil atunci când folosesc tehnologia Modelarea comportamentelor sigure și responsabile în propria utilizare a tehnologiei Dacă aveți îngrijorări cu privire la utilizarea tehnologiei de către copiii dvs., nu vă fie teamă Contactează-ne . Iată cele cinci sfaturi de top pentru a vă menține copiii în siguranță folosind Internetul: Vorbi - Discutați cu copiii dvs. despre ceea ce fac ei online. Aflați ce site-uri web vizitează și cum comunică aceștia cu prietenii lor online. Folosesc programe de mesagerie instantanee, cum ar fi MSN Messenger, sau își trimit mesaje mesaje prietenilor folosind telefonul mobil. Asigurați-vă că copiii tăi știu că pot veni și vorbesc cu tine sau cu alt adult de încredere dacă sunt îngrijorați sau supărați de orice se întâmplă online. Reguli - Împreună cu copiii tăi, întocmește un set de reguli responsabile cu privire la utilizarea internetului cu care întreaga familie este de acord. Gândiți-vă la ceea ce este rezonabil pentru vârsta copiilor dvs. și asigurați-vă că aceștia echilibrează timpul pe care îl petrec online cu timpul pe care îl petrec altor activități. Poate doriți să cereți școlii dvs. o copie a regulilor pe care le folosesc și să vă bazați pe asta. Păstrați informațiile în siguranță - Asigurați-vă că copiii dvs. înțeleg importanța păstrării în siguranță a informațiilor lor personale. Postarea de informații personale pe site-uri web sau trimiterea de mesaje poate duce la străinii să obțină detaliile lor. Informațiile personale, cum ar fi: numele complet, adresa, numerele de telefon, fotografiile și numele școlii trebuie păstrate secrete și nu trebuie postate online. Încurajați-vă copiii să se gândească la cine altcineva ar putea să vadă ce postează pe site-uri web sau să trimită e-mailuri și alte mesaje. Fii cu ochii afară - Păstrați computerul de familie într-o zonă în care puteți urmări copiii când îl folosesc. Amintiți-vă că copiii pot accesa internetul și de pe alte dispozitive, cum ar fi telefoane mobile, playere muzicale portabile și console de jocuri. Pe măsură ce copiii îmbătrânesc și simțiți că este potrivit pentru ei să aibă un computer în dormitor sau un laptop pe care să-l poată transporta, luați în considerare instalarea unui software de siguranță adecvat, care să vă avertizeze dacă fac ceva care i-ar putea pune în pericol. Există mai multe produse software comerciale care vor face acest lucru pentru dvs. Întâlniri - Internetul permite tinerilor să-și facă prieteni noi din toată țara și chiar din întreaga lume, permițându-le să învețe despre noi culturi și locuri noi. Cu toate acestea, asigură-te că copiii tăi știu că nu ar trebui să întâlnească niciodată pe cineva pe care îl cunosc doar online, cu excepția cazului în care te iau pe tine sau pe un alt adult responsabil cu ei. Mai jos sunt ghidurile naționale de siguranță online, ghiduri de siguranță online pentru părinți și îngrijitori: Site-uri web utile pentru părinți „Aflați totul pentru părinți” Acest site web oferă un ghid unic, interactiv, pentru a vă ajuta să fiți la curent cu modul în care copiii folosesc internetul și cum îi puteți sprijini să se mențină în siguranță. Este produs de ChildNet International. „ThinkUKnow pentru părinți” Acest site, de la Centrul pentru Exploatarea Copilului și Protecția Online, are o secțiune dedicată părinților cu o mulțime de sfaturi utile. În special, consultați webcast-ul părintelui! „Conectează-te în siguranță” Acest site este american, dar conține informații utile pentru părinți despre modul în care tinerii folosesc tehnologia și care ar putea fi riscurile. „Devine net Wise” Pe lângă multe informații despre cum să vă păstrați copiii în siguranță, acest site web are un tutorial video foarte util care arată cum puteți seta setările de confidențialitate și controlul parental pe computer.

Extracurricular Avem o mare varietate de activități extracurriculare pentru ca elevii să se bucure, să învețe lucruri noi și să cunoască pe alții. Unele dintre activitățile noastre se desfășoară la fața locului, dar organizăm și activități distractive și în afara școlii. Aceste activități sunt menite să ajute la creșterea încrederii elevilor, permițându-le să construiască relații cu ceilalți prin interacțiune și într-o atmosferă distractivă și relaxată. Activitati extracuriculare Tabelul de mai jos detaliază sesiunile care se desfășoară în acest termen. În plus, participăm la o serie de competiții sportive. Consultați profesorul dvs. de educație fizică pentru detalii. Pe lângă activitățile extracurriculare, oferim un program complet de cursuri după școală pentru a sprijini Y11 în perioada premergătoare examenelor simulate. Cursurile sunt în mare parte livrate live prin google meet, iar resursele și evaluările pot fi accesate prin google classroom. As well as extracurricular activities we are providing a full programme of afterschool classes to support Y11 in the run up to their mock examinations.

Rapoarte Cum ne-am stabilit obiectivele? Ca de obicei, notele țintă au fost stabilite pe baza scorurilor de limbă engleză și matematică ale elevilor din Etapa Cheie 2. Aceasta înseamnă că fiecare student va primi aceleași ținte la toate disciplinele sale. Fiecărui student i se vor oferi obiective de progres minim (M), progres bun (G) și progres excelent (E). Ce înseamnă nota prezisă? Notele sunt ceea ce prezicem în prezent că fiecare elev va obține la sfârșitul anului 11. Profesorii au prezis aceste note uitându-se la scorurile la examene și la temele școlare. La toate disciplinele, va fi utilizat noul sistem de notare GCSE de 9-1. Nota a 9-a este nota cea mai mare, iar nota 1 cea mai mică. Departamentul pentru Educație a făcut modificări acestui sistem de la ultima dată când ați primit un raport de progres. O nota a 5-a este acum considerată de Departamentul pentru Educație a fi o „permisă puternică”. Ce îmi arată raportul? Raportul arată fiecare materie pe care o învață copilul dvs., notele țintă și notele pe care profesorii lor prezic în prezent că le vor obține la sfârșitul anului 11. Raportul folosește dimensiunea barelor pentru a arăta dacă un elev este pe cale de a-și atinge progres minim, progres bun sau țintă de progres excelent. Bara va indica nota pe care o obțin în prezent în clase întregi pentru studenții KS3 și în subgrade pentru studenții KS4. 9-1 GCSE 5a = nota 5 puternică cu șansa de a obține nota 6 5b = securizat gradul 5 5c = slabă nota 5 cu șansa de a obține doar nota 4 Toate disciplinele profesionale L2Ma = puternic L2 Merit cu șansa de a obține o L2 Dist'n L2Mb = securizat L2 Merit L2Mc = L2 Merit slab cu riscul de a obține doar o trecere L2 Toate celelalte GCSE-uri C1 = grad C puternic cu șansa de a obține un grad B C2 = securizat gradul C C3 = grad C slab cu riscul de a obține doar un grad D

KS4 - Creative iMedia Intenție: Curriculum-ul nostru cheie pentru etapa 3 sprijină pe deplin alegerea elevilor într-un curriculum cheie pentru etapa 4 în continuă evoluție. Există 2 cursuri disponibile în prezent pentru studenții din Key Stage 4; GCSE Computer Science și un certificat național Cambridge în Creative iMedia. Creative iMedia este integrarea mediilor digitale, inclusiv combinații de text electronic, grafică, imagini în mișcare și sunet într-un mediu computerizat digital structurat care permite oamenilor să interacționeze cu datele în scopuri adecvate. Elevii vor învăța să planifice și să proiecteze dezvoltarea web, film, produse media interactive, jocuri și animație. Elevilor cu SEND li se va oferi suport specific; inclusiv tutoriale video, schele, suport suplimentar și diferențierea activităților pentru a se asigura că pot accesa curriculumul și le permite să prospere în cadrul lecțiilor lor de TIC și de calcul. Ne dorim ca studenții noștri să dezvolte o gamă largă de abilități digitale care să-i doteze cu opțiuni pentru când vor părăsi școala noastră. Obiective: Pentru a utiliza tehnologiile digitale într-un mod eficient, sigur și în conformitate cu legislația. Să aplice conceptul de dezvoltare a proiectelor, de la planificare și cercetare, până la dezvoltare și evaluare. Pentru a analiza nevoile clienților și convențiile media pentru a crea un produs potrivit scopului. Pentru a dezvolta abilități într-o gamă largă de aplicații grafice și media pentru a crea produse care să implice publicul țintă. Pentru a dezvolta abilități de alfabetizare pentru a sprijini evaluarea produselor. Planul curricular Creative iMedia Înapoi la Subiecte