Search Results

Ochrona Newland School for Girls ma obowiązek chronić i chronić dobro dzieci i młodzieży, z którymi mają kontakt. Potrzeba wytycznych i procedur jest ważna, aby zapewnić, że odbywa się to dobrze i jasno. Newland School for Girls ma na celu ochronę i ochronę uczniów poprzez: zapewnienie, że wszyscy pracownicy i wolontariusze są starannie wybierani, sprawdzani przez DBS, weryfikowani, szkoleni i nadzorowani; posiadanie Polityki Ochrony, która jest weryfikowana i aktualizowana zgodnie z rozwojem krajowym i lokalnym, a także corocznie weryfikowana; upewnienie się, że wszyscy pracownicy i wolontariusze znają niniejszą Politykę i rozumieją co najmniej Część 1 „Zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa w edukacji (KCSiE) 2021”. Ponadto pracownicy zaangażowani w rekrutację znają i rozumieją Część 3 KCSiE 2021; zapewnienie, że personel/wolontariusze przejdą szkolenie w zakresie ochrony odpowiednie do ich roli i poziomu zaangażowania; zapewnienie, że Newland School for Girls ma wyznaczonego kierownika ds. ochrony (DSL) i zastępcę (DDSL), aby wszyscy pracownicy i wolontariusze wiedzieli, kim są ci członkowie personelu i wiedzieli, jak zgłaszać im obawy; oszacowanie ryzyka (ryzyka), które uczniowie mogą napotkać i podjęcie kroków w celu zminimalizowania tego ryzyka i zarządzania nim; informowanie rodziców, opiekunów i uczniów, jak zgłaszać obawy dotyczące innego ucznia, członków personelu i wolontariuszy oraz jak składać skargi na wszystko, z czego są niezadowoleni; przekazywanie uczniom, rodzicom i opiekunom informacji na temat oczekiwań i działań szkoły, a także oferowanie różnym uczniom różnych sposobów zgłaszania obaw zarówno w szkole, jak i poza nią. Newland School for Girls uznaje, że ochrona i ochrona dzieci i młodzieży to wspólna odpowiedzialność i że zależy to od skutecznej współpracy między agencjami i profesjonalistami, którzy pełnią różne role i mają różne doświadczenie. Poszczególne dzieci i młodzież, zwłaszcza dzieci najbardziej narażone i najbardziej zagrożone wykluczeniem społecznym, mogą potrzebować skoordynowanej pomocy ze strony Służby Zdrowia, Policji i Opieki Społecznej. Są to partnerzy szkoły z Safeguarding. Sektor wolontariatu i inne agencje również odgrywają ważną rolę w ochronie i ochronie dzieci. Nasz zespół zabezpieczający Każda szkoła musi mieć wyznaczonego kierownika ds. ochrony (DSL). W Newland School for Girls to jest pan Ash. Istnieje również zastępca wyznaczonego kierownika ds. ochrony: pani Iveson. Pan Ash pani Iveson Wszyscy nasi mentorzy duszpasterscy są przeszkoleni we wszystkich aspektach ochrony i mają doświadczenie w kontaktach z odpowiednimi agencjami wsparcia, które pomagają nam wspierać dzieci i rodziny. W pierwszej kolejności skontaktuj się z Liderem Roku Twojego dziecka, jeśli masz jakiekolwiek wątpliwości. Panna Cartwright pani Moran Pani Maritz (Y7 i przejście) (Y8 i Y9) (Y10 i Y11) Pani McKeown panna Garforth (Centrum) (Włączenie) DSL i DDSL wraz z Liderami Roku stanowią główny zespół ochrony szkoły. Odbywają się cotygodniowe spotkania zespołu ds. ochrony, cotygodniowe sprawozdania dla Zespołu Kierowniczego Wyższego Szczebla oraz raporty okresowe dla Rady Powierniczej w sprawach dotyczących zabezpieczeń. Te mechanizmy raportowania zapewniają, że zagrożeni uczniowie są stale poddawani przeglądowi, że strategiczny plan ochrony jest realizowany i że ochrona pracy w całej szkole jest zapewniona; to ostatnie obejmuje frekwencję, bezpieczeństwo w miejscu pracy, wizyty edukacyjne, świadomość personelu i zabezpieczenia kontekstowe jako tylko kilka przykładów. Przede wszystkim ochrona jest obowiązkiem całego personelu, popartą trzema podstawowymi stwierdzeniami: ● To może się zdarzyć tutaj. ● Zawsze działaj w najlepszym interesie dziecka. ● „Jeśli są jakieś wątpliwości, nie ma wątpliwości” – zawsze zgłaszaj wątpliwości. Wykorzystywanie rówieśników, molestowanie seksualne i przemoc Rozumiemy, że postawy, zachowania i przekonania w społeczeństwie powodują normalizację i trywializację przemocy seksualnej. Mizoginia, dowcipy o gwałcie, molestowanie seksualne, wykorzystywanie seksualne w Internecie (podnoszenie spódniczki, dzielenie się intymnymi zdjęciami bez zgody, cyberflashowanie) i przymus seksualny to przykłady zachowań, które nie powinny być tolerowane przez społeczeństwo i nie są tolerowane w Newland School for Girls. Wiemy, że kiedy takie zachowania są znormalizowane, mogą stanowić furtkę do bardziej ekstremalnych aktów, takich jak napaść seksualna i gwałt. Uczniów i studentów uczy się w sposób dostosowany do wieku o konsekwencjach tych zachowań io tym, jak każdy w społeczeństwie ma rolę do ich wyeliminowania. W związku z tym uczymy uczniów, że bycie postronnym obserwatorem, niezgłaszanie lub nieokazywanie współczucia ofierze nie jest właściwe i nie powinno być tolerowane w społeczeństwie ani w naszej społeczności. Młodym ludziom, którzy są ofiarami molestowania seksualnego i/lub przemocy, chcemy zapewnić wsparcie, wskazówki i wskazówki. Jesteśmy w stałym kontakcie z Hull Children's Social Care i Policją oraz kierujemy do organizacji wspierających. Jeśli jesteś uczniem lub studentem lub rodzicem dziecka, które padło ofiarą molestowania seksualnego i/lub przemocy, zachęcamy do rozmowy z nami, abyśmy mogli udzielić pomocy. Może to być do DSL, DDSL lub dowolnego członka zespołu zabezpieczającego. Nadużycia peer-on-peer Przemoc rówieśnicza to każda forma znęcania się nad dziećmi, w tym znęcanie się fizyczne lub słowne, cyberprzemoc, wykorzystywanie seksualne lub trwałe nękanie oparte na równości. Uczniów i studentów uczy się o tych kwestiach, o tym, jak je zgłaszać oraz o postawie szkoły, która mówi o zerowej tolerancji. Rodzice, którzy są zaniepokojeni nadużyciami rówieśniczymi, powinni skontaktować się ze szkołą, abyśmy mogli szybko zająć się tą sprawą. Bezpieczeństwo w Internecie Wszyscy uczniowie Newland School for Girls otrzymują odpowiednie do wieku nauczanie i informacje na temat bezpieczeństwa w Internecie. Chociaż internet i technologia mobilna zapewniają młodym ludziom wiele pozytywnych możliwości, stanowią również zagrożenie, a szkoła dostrzega ważną rolę w łagodzeniu tego zjawiska. Poprzez zgromadzenia, lekcje rozwoju osobistego, program nauczania KS3 ICT / informatyka i informacje dla rodziców, szkoła utrzymuje wysoki poziom bezpieczeństwa w Internecie. Omawiane problemy obejmują nadużycia peer-on-peer, cyberprzemoc, seksting, uwodzenie, fałszywe wiadomości i czas przed ekranem. Uczniowie i studenci są również usilnie zachęcani do zgłaszania nadużyć w Internecie, albo do szkoły, ich rodziców lub policji. Poniższe linki zawierają wiele przydatnych informacji dla dzieci i ich rodziców: https://www.nspcc.org.uk/keeping-children-safe/online-safety/ https://nationalonlinesafety.com/ https://www.saferinternet.org.uk/ https://www.internetmatters.org/ goście Odwiedzający szkołę są zobowiązani do zalogowania się, a my posiadamy system smyczy, który zapewnia, że wszyscy członkowie społeczności są świadomi praw dostępu do szkoły. Wszyscy odwiedzający szkołę otrzymują po przybyciu ulotkę na temat ochrony. Doradztwo i wsparcie w zakresie bezpieczeństwa Istnieje wiele organizacji i agencji oferujących wsparcie młodym ludziom i ich rodzinom: Partnerstwo na rzecz ochrony dzieci w Hull NSPCC (0808 800 5000) Linia dla dzieci (0800 1111) CAMHS - Chociaż Zespół Kryzysowy działa 24 godziny na dobę, 7 dni w tygodniu, wszystkie nowe skierowania do CAMHS w godzinach od 9:00 do 17:00 (od poniedziałku do piątku) należy kierować do odpowiedniego punktu kontaktowego pod numerem 01482 303688, który omówi problemy i określi, czy Potrzebna jest reakcja Zespołu Kryzysowego. Poza tymi godzinami prosimy o kontakt z serwisem kryzysowym pod numerem 01482 301701 (opcja 2). Umysł - Informacje dla młodzieży w wieku 11-18 lat Nasionko (Serwis Wsparcia Zaburzeń Odżywiania – 01482 718130) Centra dla dzieci Sure Start (Centra dla dzieci są przeznaczone dla dzieci poniżej piątego roku życia i ich rodzin i oferują szereg zajęć, zabaw, informacji i wsparcia ze strony profesjonalistów pracujących w różnych dziedzinach. Usługi różnią się w zależności od różnych potrzeb lokalnej społeczności. Wiele Centrów Dziecięcych prowadzić zajęcia specjalnie dla ojców i ich dzieci.Rodzice i opiekunowie są zachęcani do włączenia się i wnoszenia wkładu w życie ośrodka, pomagając kształtować i sterować jego usługami). Centrum żałobne Cruse (0844 477 9400) lub e-mail na infolinia@cruse.org.uk CAFCASS – Służba Doradztwa i Wsparcia Sądu Rodzinnego i Dziecięcego (0300 456 4000) Odnieść się – Ogólnopolska usługa dla osób potrzebujących wsparcia w kwestiach relacji (0300 100 1234)

Wieczór rodziców Proszę kliknąć https://newlandschool.schoolcloud.co.uk/ aby zarezerwować spotkania

Nasza szkoła W tej sekcji Witamy w Newland Aktualizacje dotyczące COVID Rekrutacja Brytyjskie wartości Ochrona danych Etos i wartości Priorytety szkolne Wynajem Raport Ofsteda Odwiedzanie nas Nasi gubernatorzy Nasze zasady Nasz personel Prospekt Nasze zaufanie (YHCLT) Uczeń Premium i Y7 Nadrabianie zaległości Szkolne przedstawienie Absolwenci Newlandii Wakaty Letnia szkoła

Informacje ustawowe Departament Edukacji wymaga, aby wszystkie szkolne strony internetowe zawierały określone informacje. Aby ułatwić Ci jego odnalezienie, ta strona zawiera skróty do kluczowych informacji zarówno w tej witrynie, jak i poza nią. Kontakt do szkoły Ustalenia przyjęć Raport Ofsteda Wyniki egzaminu i oceny Tabele wydajności Program Polityka zachowania Zasady zachowania — dodatek do COVID 19 Procedura składania skarg szkolnych Uczeń Premium Informacje o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SEN) i niepełnosprawności Informacje i obowiązki gubernatorów Polityka pobierania opłat i umorzeń Wartości i etos Prośba o kopie papierowe Polityka ochrony dzieci Polityka CEIAG, Uprawnienie CEIAG dla ucznia Polityka dostępu dostawcy Kariera

Tekstylia Zamiar: KS3 Technology to program nauczania oparty na umiejętnościach, który obejmuje praktyczną stronę nauki; nasi studenci mają możliwość przygotowania i gotowania różnorodnych potraw, poznania technik szycia, aby tworzyć własne produkty, w tym grafiki i elektroniki pod parasolem Design & Technology. Nasz program został opracowany, aby inspirować uczniów do wykorzystania swojej kreatywności i wyobraźni do projektowania i tworzenia produktów, które rozwiązują rzeczywiste problemy życia w różnych kontekstach, biorąc pod uwagę potrzeby własne i innych. Studenci dowiedzą się, jak podejmować ryzyko, stając się zaradnymi, innowacyjnymi, przedsiębiorczymi i zdolnymi osobami. Studenci będą doświadczać zróżnicowanego i wysokiej jakości programu nauczania w zakresie projektowania i technologii, który wniesie istotny wkład w kreatywność, kulturę, bogactwo i dobrobyt społeczeństwa w Wielkiej Brytanii i na całym świecie. Celuje: Rozwijać kreatywną, techniczną i praktyczną wiedzę niezbędną do pewnego wykonywania codziennych zadań i skutecznego uczestnictwa w coraz bardziej technologicznym świecie. Umieć budować i stosować repertuar wiedzy, zrozumienia i umiejętności w celu projektowania i wykonywania wysokiej jakości prototypów i produktów dla szerokiego grona użytkowników. Studenci będą mieli okazję krytykować, oceniać i testować swoje pomysły i produkty oraz pracę innych. Uczniowie będą zachęcani do rozwijania własnej indywidualnej niezależności, pewności siebie i odporności w ramach przedmiotu Tworzyć twórczą pracę; odkrywaj pomysły i zapisuj osobiste doświadczenia. Plan nauczania tekstyliów Powrót do tematów

Rekrutacja Newland School for Girls ma uzgodnioną liczbę przyjęć 150 uczniów we wszystkich klasach. Rekrutacja (2021/22) Poniżej znajdują się zasady rekrutacji do Newland School for Girls. Polityka Rekrutacji na lata 2021-22 obowiązuje od września 2021 roku. Polityka rekrutacyjna 2023-24 Polityka rekrutacyjna 2022-23 Polityka rekrutacyjna 2021-22 Polityka rekrutacyjna 2020-21 Kryteria przyjęć do lokalnych szkół średnich: Newland School for Girls Dzieci pozostające pod opieką publiczną w momencie wyrażenia preferencji i pozostające pod opieką publiczną w momencie przyjęcia do szkoły oraz te, które były wcześniej pod opieką (patrz uwaga (iv) poniżej), Posiadanie siostry, która będzie uczęszczać do szkoły w przewidywanym czasie przyjęcia (patrz uwaga (ii) poniżej) Geograficzne, z pierwszeństwem dla osób mieszkających najbliżej szkoły (patrz uwagi (i) i (iii) poniżej) Kryteria 2 i 3 zostaną wykorzystane jako rozstrzygającyremis dla innych kryteriów. Jeśli po przydzieleniu dzieci z EHCP i dzieci spełniających kryteria 1 i 2, szkoła ma nadsubskrypcję, wówczas kryteria geograficzne zostaną wykorzystane w tej kolejności jako rozstrzygające remisy. Uwagi (i) Miejsce zamieszkania definiuje się jako zwykły adres rodzinny, pod którym mieszka dziecko. Datą kwalifikacji jest termin składania wniosków w ramach skoordynowanego systemu rekrutacji. (W przypadku zmiany normalnego adresu przez rodziny po dacie zamknięcia, ale przed zakończeniem procesu przydziału, można to rozważyć w ramach procedury przeglądu). W przypadku, gdy rodzice mieszkają pod oddzielnymi adresami i sprawują wspólną opiekę nad dzieckiem, użyty zostanie adres, pod którym dziecko spędza większą część tygodnia szkolnego (tj. od niedzieli wieczorem do czwartku wieczorem włącznie). Ustalenia dotyczące opieki nad dziećmi obejmujące adresy krewnych nie kwalifikują się do tego celu jako normalne adresy rodzinne, chyba że istnieje sądowy nakaz zamieszkania. (ii) Siostry obejmują dzieci z tymi samymi rodzicami naturalnymi mieszkające pod tym samym adresem dzieci z tymi samymi rodzicami naturalnymi mieszkające pod różnymi adresami (np. z powodu separacji rodziców biologicznych) przyrodnie siostry mieszkające pod tym samym adresem krok – siostry mieszkające pod tym samym adresem adres – dzieci mieszkające w ramach tej samej jednostki rodzinnej z rodzicami/opiekunami pod tym samym adresem. (iii) Pomiar odległości jest najkrótszą dostępną bezpieczną trasą dla pieszych po chodnikach, z wykorzystaniem ścieżek wzdłuż dróg oznaczonych na aktualnym planie ulic Miasta. Wykorzystywane jest wejście z domu (mieszkania) do głównego wejścia na teren szkoły. Do dokonywania pomiarów Urząd użyje Routefinder, komputerowego systemu mapowania (iv) najwyższy priorytet należy przyznać opiece nad dziećmi (1) oraz dziećmi, które były objęte opieką, ale przestały nią być, ponieważ zostały adoptowane (2) (lub zostały objęte nakazem stałego pobytu) (3) lub opieką specjalną zamówienie (4). Dalsze odniesienia do dzieci pod opieką w Kodeksie oznaczają dzieci, które zostały adoptowane (lub objęte nakazem zamieszkania lub specjalnym nakazem opiekuńczym) bezpośrednio po objęciu opieką. 1 „Dziecko opiekujące się” to dziecko, które (a) znajduje się pod opieką władz lokalnych lub (b) otrzymuje zakwaterowanie od władz lokalnych w ramach wykonywania swoich funkcji w zakresie opieki społecznej (zob. definicja w sekcji 22 (1) ustawy o dzieciach z 1989 r.). 2 Zgodnie z warunkami Ustawy o adopcji i dzieciach z 2002 r. Patrz rozdział 46 (nakazy adopcji). 3 Zgodnie z warunkami Ustawy o dzieciach z 1989 r. Patrz rozdział 8, który definiuje „nakaz pobytu” jako nakaz ustalający ustalenia, jakie należy poczynić w odniesieniu do osoby, z którą dziecko ma mieszkać. 4 Patrz sekcja 14A Ustawy o dzieciach z 1989 r., która definiuje „specjalny nakaz opiekuńczy” jako nakaz. Jak ubiegać się, aby Twoja córka uczęszczała do Newland School for Girls? Jeśli Twoja córka jest obecnie w szkole podstawowej, we wrześniu 6 roku otrzyma formularz wniosku o uczęszczanie do szkoły średniej. Jest to Twoja szansa na umieszczenie Newland School for Girls jako pierwszego wyboru, aby zapewnić jej największe szanse na uczęszczanie do klasy 7. Jeśli Twoja córka jest obecnie w innej szkole średniej i chce przenieść się do Newland, skontaktuj się z nami pod numerem telefonu: 01482 343098, aby sprawdzić dostępność miejsc i zorganizować dla Ciebie i Twojej córki możliwość zwiedzania szkoły. W takim przypadku konieczne będzie skontaktowanie się z oddziałami rekrutacyjnymi Rady Miejskiej w Hull (tel: 01482 300300) w celu wysłania formularza przeniesienia. Zespół Rekrutacji do Szkoły 2 piętro, Guildhall, Alfred Gelder Street, Hull HU1 2AA Tel: 01482 300 300 Telefon tekstowy: 01482 300 349 E-mail: lsadmissions@hullcc.gov.uk Rekrutacja do Rady Miasta Hull Jeśli chcesz uzyskać więcej informacji na temat przyjęcia do Newland School for Girls, nie wahaj się skontaktować z nami pod numerem telefonu: 01482 343098. Jak odwołać się od decyzji o umieszczeniu szkoły? Jeśli nie będziemy w stanie zaoferować Ci miejsca w Newland School for Girls, otrzymasz formularz odwołania z listem przydziału, abyś mógł złożyć formalne odwołanie. Szczegółowe informacje o tym, jak się odwołać, znajdziesz w formularzu odwołania. Twoje odwołanie zostanie rozpatrzone w ciągu 20 dni szkolnych od daty zamknięcia odwołań przez niezależny panel odwoławczy zorganizowany lokalnie.

KS4 - Zdrowie i opieka społeczna Opcja KS4 w opiece zdrowotnej i społecznej (z rozwojem dziecka) Zamiar W Newland School for girls naszym celem jest, aby lekcje były wciągające i wymagające, ale przede wszystkim były niezapomniane i przyjemne. Mamy nadzieję, że wykorzystamy nasze lekcje, aby zachęcić naszych uczniów do patrzenia na świat świadomym i dociekliwym umysłem. Wierzymy, że najważniejszą częścią naszej pracy jest wyposażenie wszystkich naszych młodych ludzi w możliwość prowadzenia pełnego życia, w którym mogą stać się pewni siebie i pytać jednostki oraz zapewnić im przyszłość, do której dążą. Wizja opieki zdrowotnej i społecznej oraz rozwoju dziecka w Newland School for Girls polega na tym, że może ona stać się środkiem, dzięki któremu nasi uczniowie mogą stać się odpornymi jednostkami, przygotowanymi i wyposażonymi na stale zmieniający się świat, do którego mają pewność, że mogą się przyczynić znaczący sposób. Wydział ma na celu pomóc młodym ludziom rozwinąć poczucie własnej wartości i mądrość patrzenia na świat oczami innych i zrozumienia swojego miejsca w świecie. Chcemy również, aby nasi uczniowie rozwijali się i mieli empatię dla otaczających ich osób, lokalnie i globalnie, oraz aby byli w stanie rozważyć dylematy, z którymi borykają się niektórzy ludzie ze wszystkich środowisk. W opiece zdrowotnej i społecznej oraz rozwoju dziecka staramy się mieć wysokie aspiracje dla wszystkich naszych uczniów, wspierać ich w postępach w czasie ich pobytu w Newland School for Girls i zachęcać ich do osiągania najlepszych wyników. Staramy się zaprojektować, wdrożyć (i ocenić) program nauczania, który oferuje szeroki zakres i równowagę, wpływa na rozwój osobisty i dobro uczniów oraz ma pozytywny wpływ na poziom 2 Cambridge National i NCFE CACHE Child Development and Care. Podczas gdy wspieramy uczniów w rozwijaniu ich wiedzy i umiejętności, zachęcamy ich do zadawania pytań, rozwijania ich zrozumienia i budowania wiary we własne możliwości. Uczniowie otrzymają uniwersalne umiejętności i narzędzia, które poprawią ich naukę w innych przedmiotach, zwiększając w ten sposób ich szanse na zatrudnienie po zakończeniu nauki. Oba kursy obejmują równość, różnorodność i ochronę. Zarówno poprzez moduł egzaminacyjny, jak i moduły zajęć. Stanowi podstawę praw i wartości związanych z opieką, które promują równość i różnorodność w wielu miejscach. Wprowadzane jest również prawodawstwo i jego wpływ zarówno na usługobiorców, jak i dostawców. Uczniowie uczą się również, jak ważne są umiejętności miękkie, takie jak umiejętności komunikacyjne. Naszą intencją SEN jest to, aby efektywne nauczanie i uczenie się zapewniło, że wszystkie programy nauczania w zakresie zdrowia i opieki społecznej oraz rozwoju dziecka są dostępne dla wszystkich uczniów poprzez staranną strukturę zajęć, odpowiedzi na rusztowaniach i spersonalizowane nauczanie. Cele opieki zdrowotnej i społecznej Zrozumienie podstawowych wartości opieki w przypadku osób przebywających w placówkach opiekuńczych Zrozumienie wpływu komunikacji i pracy z osobami w opiece zdrowotnej, opiece społecznej i wczesnej edukacji Zrozum różne etapy życia, od młodych ludzi po starszą dorosłość i dowiedz się, jakie schorzenia mogą wpływać na postęp na kolejnych etapach życia. Rozpoznać, jak przeprowadzać podstawowe procedury pierwszej pomocy i być w stanie udzielić podstawowej pierwszej pomocy Cele rozwoju dziecka Aby zyskać świadomość stylów uczenia się Uzyskaj podstawowe wprowadzenie do pracy z dziećmi w różnych warunkach Zrozumienie ról i obowiązków podczas pracy w otoczeniu Zrozumienie równości i różnorodności w środowisku opieki nad dziećmi Zrozumieć etapy i kolejność rozwoju dziecka Zapoznaj się z obserwacją dzieci i sposobem, w jaki wspiera ona rozwój Zapoznaj się z wpływami, które wpływają na całościowy rozwój Otrzymaj wprowadzenie do codziennej opieki i rodzajów działań, które mogą wspierać rozwój niezależności, wprowadzenie do wspierania dzieci w okresie przejściowym. Opieka zdrowotna i społeczna 3-letni plan nauczania Opieka nad dzieckiem 3-letni plan nauczania Powrót do tematów

Letnia szkoła Znajdowanie inspiracji na każdym kroku W tym roku NSG z dumą oferuje program Szkoły Letniej na pierwszy tydzień wakacji dla naszych nowych uczniów począwszy od września. Ponad 80 uczniów, w tym niektórzy z naszych obecnych Y7, wzięło udział w udanym i kreatywnym tygodniu zajęć. Cały tydzień opierał się na temacie „Niech rozpocznie się przygoda”. Lekcje angielskiego i matematyki odbywały się każdego ranka, aby pomóc przygotować naszych nowych uczniów do skoku ze szkoły podstawowej do średniej. Na nasze popołudniowe sesje składały się lekcje nauk ścisłych, sztuki, muzyki, tekstyliów i RE, wszystkie oparte na naszym temacie i mające na celu stworzenie kreatywnych i pomysłowych pomysłów do zaprezentowania pod koniec tygodnia. Byliśmy zachwyceni, że Tigers' Trust dostarczyło dziewczętom sesje piłkarskie, a nasza tygodniowa wycieczka do Doliny Dearne była pełna pracy zespołowej, budowania pewności siebie i zjazdów na linie. Nasza prezentacja szkoły letniej była prowadzona wirtualnie i miała wspaniałą frekwencję rodziców, dając uczniom platformę do zademonstrowania swojej pracy przez cały tydzień, w tym prezentacje na temat bioróżnorodności, muzykę na żywo i baner Szkoły Letniej, który zawiera wkład każdego uczestnika Szkoły Letniej. Jesteśmy niesamowicie dumni z naszych uczniów i wszystkich zaangażowanych pracowników, którzy byli zaangażowani, profesjonalni i robili wszystko, aby ułatwić udaną szkołę letnią 2021 Kalkulacja kosztów Zarys kosztów szkoły letniej jest szczegółowo opisany poniżej: Koszty personelu - 7 890 £ Zasoby - 3 037,64 £ Wycieczka - 3870 £ Transport - 2 301,90 £ Catering - £589.42 Całkowite wydatki 17 688,96 £

Wychowanie Fizyczne (WF) Zamiar: Poprzez core WF będziemy dążyć do przekazania dziewczętom wiedzy i zrozumienia znaczenia zdrowego, aktywnego stylu życia. Jesteśmy dumni z tego, że zapewniamy holistyczny program nauczania, aby rozwijać dziewczęta w szerszych aspektach szkoły i przygotowywać je do nowoczesnej Wielkiej Brytanii. Zapewniamy program nauczania oparty na umiejętnościach, w którym uczniowie mają dostęp do różnych zajęć sportowych. Podczas 3 i 4 etapu kluczowego dziewczęta rozwijają, doskonalą i przekazują umiejętności we wszystkich obszarach sportowych, a także w szerszym programie nauczania. Jedną z naszych mocnych stron jest rozwijanie umiejętności przywódczych u wszystkich uczniów na podstawowych lekcjach WF. W ramach naszego dodatkowego programu wychowania fizycznego zapewniamy niesamowite możliwości dla wszystkich dziewcząt o różnych umiejętnościach, z szeroką gamą sportów i zajęć oferowanych po szkole. Celuje: Wychowanie fizyczne w Newland School for Girls ma na celu; Daj wszystkim dziewczętom z Newland możliwość występowania w wielu różnych dyscyplinach sportowych objętych Narodowym Programem Wychowania Fizycznego. Daj wszystkim dziewczynom możliwość rozwijania umiejętności sportowych, pomagając odkrywać kreatywne intencje i emocje. Rozwijanie umiejętności skutecznego i odpowiedniego komunikowania się dziewcząt w dyscyplinach sportowych, w których uczestniczą Daj wszystkim uczniom możliwość analizy wyników poprzez ocenę rówieśniczą i samoocenę. Rozwijaj pewność siebie i odporność dziewcząt, cechy przywódcze potrzebne do odniesienia sukcesu w szerszym świecie. Rozwijaj poczucie dumy z naszych dziewcząt, nosząc odpowiedni strój sportowy NSG i reprezentując szkołę w rozgrywkach hrabstwa. Podstawowy plan nauczania WF Powrót do tematów

Studenci W tej sekcji Kariera Egzaminy Dom System Praca domowa Przywództwo studenckie Nauka w domu Dzień szkolny Rok 7 Rok 8 Rok 9 10 rok Rok 11

KS4 - Kreatywne iMedia Zamiar: Nasz kluczowy program nauczania etapu 3 w pełni wspiera wybór uczniów w stale ewoluującym programie nauczania etapu 4. Obecnie dostępne są 2 kursy dla studentów w Key Stage 4; GCSE Computer Science i Cambridge National Certificate in Creative iMedia. Creative iMedia to integracja mediów cyfrowych, w tym kombinacji tekstu elektronicznego, grafiki, ruchomych obrazów i dźwięku, w ustrukturyzowane cyfrowe skomputeryzowane środowisko, które pozwala ludziom na interakcję z danymi w odpowiednim celu. Studenci nauczą się planować i projektować tworzenie stron internetowych, filmów, interaktywnych produktów multimedialnych, gier i animacji. Studenci z SEND otrzymają specjalne wsparcie; w tym samouczki wideo, rusztowania, dodatkowe wsparcie i zróżnicowanie zajęć, aby zapewnić im dostęp do programu nauczania i umożliwić im rozwój na lekcjach ICT i informatyki. Chcemy, aby nasi uczniowie rozwinęli szeroki zakres umiejętności cyfrowych, które zapewnią im możliwość wyboru, kiedy opuszczą naszą szkołę. Celuje: Wykorzystanie technologii cyfrowych w sposób skuteczny, bezpieczny i zgodny z przepisami. Stosować koncepcję rozwoju projektu, od planowania i badań, po rozwój i ocenę. Analiza potrzeb klienta i konwencji medialnych w celu stworzenia produktu dopasowanego do celu. Rozwijanie umiejętności w zakresie różnych aplikacji graficznych i multimedialnych w celu tworzenia produktów, które angażują odbiorców docelowych. Rozwijanie umiejętności czytania i pisania w celu wsparcia oceny produktów. Kreatywny plan nauczania iMedia Powrót do tematów

Szkolne przedstawienie Wyniki egzaminu w 2021 r. W spektakularnie wymagającym roku nasi uczniowie wykazali się prawdziwą odpornością i wytrwałością. Ich determinacja w dążeniu do sukcesu i doskonałości od 5 lat jest inspiracją dla nas wszystkich. Wszyscy w Newland są niesamowicie dumni ze sposobu, w jaki uczniowie Y11 w tym roku poradzili sobie z wpływem wirusa CoronaVirus i ograniczeń pandemicznych na wyniki egzaminów. Jestem szczególnie dumny ze sposobu, w jaki podołali wyzwaniu, jakim są oceny wymagane do stopni ocenianych przez nauczyciela i jak ciężko pracowali, aby móc wykazać się swoją wiedzą i umiejętnościami pomimo trudnych okoliczności, którym podlegali przez ostatnie dwa lata . Odsetek uczniów, którzy osiągnęli ocenę 5 lub wyższą zarówno w języku angielskim, jak i matematyce, wynosi 48%, a 68% osiągnęło stopień 4 lub wyższy zarówno z języka angielskiego, jak i matematyki. Gwarantuje to, że nasze dziewczyny są dobrze przygotowane do podejmowania kolejnych kroków w edukacji. 72% studentów zapisuje się na Ebacc. 100% naszych uczniów przeszło do dalszej edukacji lub szkolenia. Gratulacje dla naszych dziewczynek, ich wspierających rodziców i nauczycieli, którzy ciężko pracowali, wspierali i zachęcali każdą dziewczynę. NSG jest niesamowicie dumna z Was wszystkich! Wyniki egzaminów 2019 Cieszymy się, że osiągnięcia i postępy naszych uczniów nadal przekraczają ich oczekiwany potencjał, a Newland School for Girls ponownie plasuje się w czołówce szkół w mieście. Wynik za rok 2019 to +0,141, a za 2018 +0,15. Jesteśmy w bardzo małej liczbie szkół średnich w Hull, które mają pozytywne postępy dla naszych uczniów. Średnia krajowa to -0,02 Odsetek uczniów, którzy uzyskali ocenę 5 lub wyższą zarówno z języka angielskiego, jak i matematyki 1s 23%, a 42% uzyskało stopień 4 lub wyższy zarówno z języka angielskiego, jak i matematyki. Gwarantuje to, że nasze dziewczyny są dobrze przygotowane do podejmowania kolejnych kroków w edukacji. Nauka jest naszym najsilniejszym tematem EBacc z wartością dodaną przekraczającą +0,344. 60,8% naszych uczniów jest zgłoszonych do Ebacc, a 15% osiąga z dobrym wynikiem. 100% naszych uczniów jest objętych edukacją lub szkoleniem po opuszczeniu szkoły. W 2017 r. 86% absolwentów nadal kształci się i szkoli dwa lata po tym, jak nas odeszli. Podobna sytuacja miała miejsce w poprzednim roku akademickim dla absolwentów szkół w 2016 r., którzy widzieli 87% nadal kształcących się i szkolących się 2 lata po opuszczeniu nas. Jesteśmy zachwyceni postępami wszystkich naszych uczniów, a wynik 8 w szkole jest pozytywny, co oznacza, że uczniowie w Newland School for Girls robią lepsze postępy niż inni uczniowie w kraju, niezależnie od punktu wyjścia. Gratulacje dla naszych dziewczynek, ich wspierających rodziców i nauczycieli, którzy ciężko pracowali, wspierali i zachęcali każdą dziewczynę. NSG jest z Was wszystkich bardzo dumna! Tabele wydajności Aby uzyskać więcej informacji na temat wyników Newland School for Girls, odwiedź witrynę Departamentu Edukacji, aby zapoznać się z krajowymi tabelami wyników szkół. Newland School for Girls Performance Tables Porównanie DfE Newland School for Girls z podobnymi szkołami w całym kraju Widok rodzica Ofsted Destinations Number of Year 11 Leavers 2021 Number of Year 11 Leavers 2022 Wyke 6th Form College 43 39 Wilberforce 6th Form College 28 13 St Mary’s 6th Form 13 19 Ron Dearing UTC 0 0 Hull College (Further Education) 21 21 Bishop Burton College (Further Education) 3 11 East Riding College 1 0 Armed Forces 0 0 Apprenticeships / Traineeships 1 1 Hymers 2 0 Supported Internship (Northcott) 1 0 Out of County College 3 3 Part-time Employment 1 0 Employment 0 1 Other 0 6 Total No of Students 117 114 * The 2022 destinations statistics are based on preliminary data and are subject to change. We continue to work hard to ensure our pupils receive the best possible careers guidance, so all our Year leavers continue to access the best possible post-16 opportunities. Performance Tables For more information about the performance of Newland School for Girls, please visit the Department for Education website to view the national school performance tables. Newland School for Girls Performance Tables DfE Comparison of Newland School for Girls with similar schools nationally Ofsted Parent View