Search Results

KS4 opcijas KS4 opcijas Art Biznesa uzņēmums Radoša iMedia Dejot Drāma Veselība un sociālā aprūpe Viesmīlība un ēdināšana Mūzika Sporta studijas Tekstilizstrādājumi Datorzinātne

KS4 — veselība un sociālā aprūpe KS4 iespēja veselības un sociālajā aprūpē (ar bērna attīstību) ​ Nolūks Ņūlendas skolā meitenēm mūsu mērķis ir padarīt nodarbības saistošas un izaicinošas, bet, galvenais, tās ir neaizmirstamas un patīkamas. Mēs ceram izmantot mūsu stundas, lai mudinātu mūsu skolēnus raudzīties uz pasauli ar informētu un pētošu prātu. Mēs uzskatām, ka mūsu darba vissvarīgākā daļa ir nodrošināt visiem mūsu jauniešiem spēju dzīvot pilnvērtīgu dzīvi, kurā viņi var kļūt pārliecināti un apšaubāmi indivīdi un nodrošināt viņiem nākotni, uz kuru viņi tiecas. Veselības un sociālās aprūpes un bērnu attīstības vīzija Ņūlendas meiteņu skolā ir tāda, ka tā var kļūt par līdzekli, ar kuru mūsu skolēni var kļūt par izturīgiem indivīdiem, kuri ir sagatavoti un sagatavoti pastāvīgi mainīgajai pasaulei, kurā viņi jūtas pārliecināti, ka var dot savu ieguldījumu. jēgpilns veids. ​ Nodaļas mērķis ir palīdzēt jauniešiem attīstīt pašvērtības sajūtu un gudrību redzēt pasauli ar citu acīm un izprast savu vietu pasaulē. Mēs arī vēlamies, lai mūsu audzēkņi attīstītos un jūt empātiju pret apkārtējiem lokāli un globāli, kā arī lai viņi varētu apsvērt dilemmas, ar kurām saskaras daži cilvēki no visām dzīves jomām. ​ Veselības un sociālās aprūpes un bērnu attīstības jomā mēs cenšamies izvirzīt augstus centienus visiem mūsu skolēniem, atbalstām viņu progresu Ņūlendas meiteņu skolā un mudinām viņus sasniegt labāko, ko viņi spēj. Mēs cenšamies izstrādāt, ieviest (un novērtēt) mācību programmu, kas piedāvā plašumu un līdzsvaru, ietekmē skolēnu personīgo attīstību un labklājību un pozitīvi ietekmē Kembridžas valsts 2. līmeni un NCFE CACHE bērnu attīstību un aprūpi. Kamēr mēs atbalstām skolēnus zināšanu un prasmju pilnveidošanā, mēs mudinām viņus uzdot jautājumus, attīstīt izpratni un vairot pārliecību par savām spējām. Skolēniem tiks nodrošinātas pārnesamas prasmes un instrumenti, lai uzlabotu viņu mācīšanos citos mācību priekšmetos, tādējādi uzlabojot viņu nodarbinātības iespējas, pārtraucot mācības. ​ Abi kursi aptver vienlīdzību, dažādību un aizsardzību. Gan caur eksāmenu moduli, gan kursa darbu moduļiem. Tas ir pamatā tiesībām un aprūpes vērtībām, kas veicina vienlīdzību un daudzveidību dažādos apstākļos. Tiek ieviesti arī tiesību akti un to ietekme uz pakalpojumu lietotājiem un sniedzējiem. Skolēni apgūst arī mīkstāku prasmju, piemēram, komunikācijas prasmju, nozīmi. ​ Mūsu SIV nolūks ir nodrošināt, lai visas veselības un sociālās aprūpes un bērnu attīstības mācību programmas būtu pieejamas visiem skolēniem, izmantojot rūpīgu aktivitāšu strukturēšanu, sastatņu atbildes un personalizētu apmācību. ​ Veselības un sociālās aprūpes mērķi Izprast aprūpes pamatvērtības lietošanai ar personām aprūpes iestādēs Izprast saziņas un darba ar indivīdiem ietekmi veselības, sociālās aprūpes un agrīnā vecuma iestādēs Izprotiet dažādus dzīves posmus no jauniešiem līdz vecāka gadagājuma vecumam un zināt, kādi veselības stāvokļi var ietekmēt progresu dzīves posmos. Apzināties, kā veikt pamata pirmās palīdzības procedūras un prast sniegt pamata pirmās palīdzības sniegšanu Bērna attīstības mērķi Iegūt izpratni par mācīšanās stiliem Saņemiet pamata ievadu darbā ar bērniem dažādos apstākļos Izprast lomas un pienākumus, strādājot vidē Izpratne par vienlīdzību un dažādību bērnu aprūpes iestādē Izprast bērna attīstības posmus un secību Iepazīstieties ar bērnu novērošanu un to, kā tas atbalsta attīstību Iepazīstieties ar ietekmēm, kas ietekmē holistisko attīstību Saņemiet ievadu ikdienas aprūpes rutīnā un aktivitāšu veidiem, kas var veicināt neatkarības attīstību, kā arī ievadu par atbalstu bērniem pārejas periodā. Veselības un sociālās aprūpes 3 gadu mācību programmas plāns Bērnu aprūpes 3 gadu mācību programmas plāns ​ Atgriezties pie priekšmetiem

Attiecības un seksuālā izglītība Ņūlendas meiteņu attiecību un seksuālās izglītības skolas mācību programma ​ Attiecību un seksuālās izglītības (RSE) mērķi mūsu skolā ir nodrošināt, lai skolēni uzzinātu par: dažāda veida attiecības, ieskaitot draudzību, ģimenes attiecības, intīmas attiecības, attiecības ar svešiniekiem kā atpazīt, saprast un veidot veselīgas attiecības, tostarp pašcieņu un cieņu pret citiem, apņemšanos, toleranci, robežas un piekrišanu, kā arī pārvaldīt konfliktus, kā arī to, kā atpazīt neveselīgas attiecības; kā attiecības var ietekmēt veselību un labklājību, tostarp garīgo veselību; veselīgas attiecības un drošība tiešsaistē; un faktiskās zināšanas par seksu, seksuālo veselību un seksualitāti, kas stingri noteiktas attiecību kontekstā. Iepriekš minētie mērķi atbilst galvenajām cerībām, ko mēs reklamējam visiem studentiem: saglabāt pozitīvu attieksmi, izrādīt cieņu visiem un izrādīt augsta līmeņa apņemšanos būt vislabākajam. RSE ir par skolēnu emocionālo, sociālo un kultūras attīstību un ietver mācīšanos par attiecībām, seksuālo veselību, seksualitāti, veselīgu dzīvesveidu, daudzveidību un personīgo identitāti. RSE ietver informācijas apmaiņas un problēmu un vērtību izpēti. RSE nav saistīta ar seksuālās aktivitātes veicināšanu ​ Izmantojot personīgās attīstības programmu, studenti var noteikt, kā izskatās veselīgas attiecības, viņi var izdarīt apzinātu izvēli attiecībā uz drošāku seksu un seksuālo veselību turpmākajos gados. Viņiem ir izpratne par riskiem, kuriem jaunieši var būt pakļauti, un izpratne par to, kā efektīvi pārvaldīt šīs situācijas. Viņi var izdarīt labi apzinātu izvēli attiecībā uz viņu garīgo un fizisko labklājību. ​ Personīgās attīstības programma pilnībā informē par briesmām un riskiem viņu drošībai un nodrošina, ka viņiem ir virkne stratēģiju, lai efektīvi risinātu problēmas, kad tās rodas. ​ Vidējās attiecības un seksuālā izglītība – likumā noteiktais, ar vecāku atteikuma tiesībām līdz 15 gadu vecumam*, bērnam ir tiesības izvēlēties nākt trešo termiņu pirms bērna 16 gadu vecuma sasniegšanas. ​ Zināšanu jomas, kas jāaptver vidusskolas beigās, ir: Ģimenes Cieņpilnas attiecības, ieskaitot draudzību · Tiešsaiste un mediji · Būt drošam · Intīmas un seksuālas attiecības, tostarp seksuālā veselība ​​ Norādījumos ir skaidri norādītas zināšanas, kas nepieciešamas labas seksuālās veselības atbalstam: pilns kontracepcijas klāsts; fakti un izvēles saistībā ar grūtniecību; STI informācija; un kā saņemt palīdzību no seksuālās veselības pakalpojumiem. Galvenā uzmanība tiek pievērsta arī piekrišanai: gan aktīva piekrišanas paziņošana, gan citu piekrišanas atzīšana. ​ Fiziskās veselības un labklājības izglītība – ar likumu noteikta, bez vecāku atteikuma tiesībām. Vidusskolas zināšanu jomas ir šādas: ​ Garīgā labklājība · Interneta drošība un kaitējums Fiziskā veselība un sagatavotība Veselīga ēšana Narkotikas, alkohols un tabaka Veselība un profilakse Pamata pirmā palīdzība Mainās pusaudža ķermenis ​​ Vadlīnijās vienlīdz liela nozīme ir garīgajai labklājībai un fiziskajai veselībai. Starppriekšmetu mācīšana Daudzas no šīm fiziskās veselības un labklājības tēmām jau ir iekļautas fiziskās audzināšanas, pārtikas un skaitļošanas mācību programmās un ir attiecīgi mainītas. RFB bioloģiskie aspekti tiek mācīti dabaszinātņu mācību programmā. Daži garīgās veselības aspekti tiek mācīti angļu valodas stundās Attiecības tiek apskatītas arī RE nodarbībās ​ RFB politika 2019.–2020 ​ Atgriezties pie priekšmetiem

Matemātika Nolūks Matemātikā mēs vēlamies radīt skolēnus, kuriem patīk matemātika un kuri par to ir sajūsmā. Mēs vēlamies, lai visi skolēni ticētu, ka viņi var gūt panākumus matemātikā. Rezultātā viņi kļūs par pārliecinātiem problēmu risinātājiem, kas savas matemātikas zināšanas var pielietot jebkurā situācijā. Tas attiecas arī uz citām mācību priekšmetu jomām un ārpus klases reālās dzīves situācijās. ​ Mēs vēlamies, lai mūsu skolēni attīstītu plašas matemātiskās zināšanas un izpratni, kas ļauj viņiem dot ieguldījumu sabiedrības labā. ​ Mēs vēlamies mudināt skolēnus izbaudīt matemātiku un aizrautīgi par to, ticot, ka viņi var un gūs panākumus. ​ Studenti kļūs pārliecināti problēmu risinātāji, kas spēj pielietot savas zināšanas citās mācību jomās un reālās pasaules situācijās. ​​ Lai tas notiktu, mācību programma ir strukturēta tā, lai skolēni dziļi izprastu zināšanas un prasmes, kas veido matemātikas pamatu. Mērķi “Mēs vēlamies, lai skolēni domātu kā matemātiķi, nevis tikai veiktu matemātiku. ​ Mēs uzskatām, ka studentiem vajadzētu: ​ Izpētiet, brīnieties, jautājiet un minējiet, Izstrādājiet teorijas un prognozes un rīkojieties mērķtiecīgi, lai redzētu, kas notiek, un vispārināt. (matemātikas meistarība) ​​ Visi KS3 studenti var attēlot matemātikas struktūras un jēdzienus konkrētā, gleznieciskā un abstraktā veidā. Visi skolēni var spriest matemātiski. Mēs uzskatām, ka studenti ir jāmudina attīstīt dziļu izpratni par jēdzieniem, ar kuriem viņi saskaras, nevis mācīties no noteikumiem. Visi skolēni var izmantot matemātisko valodu, lai efektīvi veiktu salīdzinājumus, modifikācijas un vispārinājumus Visi skolēni brīvi pārvalda matemātiskos faktus un procedūras un var ātri atcerēties šos faktus, pārvietojoties starp dažādiem kontekstiem un attēlojumiem. Visi skolēni var atrisināt problēmas, kas saistītas ar dažādiem faktiem, procedūrām un kontekstiem. Mēs ticam, ka ar smagu darbu un pūlēm ikviens var iegūt labāku matemātiku . ​ Matemātikas mācību programmas pārskats 2021.–22 ​ KS3 mācību programma Šobrīd 7. un 8. kursa studenti apgūst 5 gadu maģistra studiju programmu, iekļaujot tos ar SIV vajadzībām un tos, kuri nāk no nelabvēlīgas vides. GCSE iestāšanās līmeņi tiek noteikti tikai 10. un 11. gadā, tādējādi nodrošinot vienādas iespējas visiem. ​​ KS4 mācību programma gads 9 un 10 apgūst 3.kursu un 4.kursu 5 gadu meistarības mācību programmā. Gada beigās tiek nolemts par 9 GCSE iestāšanās līmeņiem. Tie tiek pabeigti 10. gada sākumā. ​ 11 gads ir pēdējais gads 3 gadu GCSE mācību programmā. ​ ​ ​​ Mājasdarbs Mājasdarbi tiks noteikti divas reizes nedēļā. Viens mājas darbs ietvers 5 līdz 10 apguvi pārskatīšanas kartes ar mini testu noteiktajā datumā. Otrais mājas darbs ir rakstisks uzdevums pamatojoties uz aktuālo mācāmo tēmu vai iepriekšējo mācīto tēmu pārskatīšanu. Visi mājas darbi ir pieejami, izmantojot Google klasi. Vecāku vadība un atbalsts: Atbalstu var saņemt šādās vietnēs: Korbeta matemātika — darblapas un video Onmaths — GCSE Past Paper Revision Korbeta matemātika — GCSE prakses darbi CGP grāmatas — pārskatīšanas rokasgrāmatas un grāmatas ​ Ja vēlaties uzzināt vairāk par mācību programmu, kuru mācās jūsu meita, lūdzu, sazinieties ar Maritz kundzi. ​ Atgriezties pie priekšmetiem

Karjeras Mērķi Mēs uzskatām, ka efektīva karjeras atbalsta sniegšana palīdz paaugstināt vēlmes, uzlabot motivāciju un pārvarēt šķēršļus panākumu gūšanai. Ņūlendas meiteņu skola ir apņēmusies nodrošināt augstas kvalitātes CEIAG, kas ļauj skolēniem pieņemt apzinātus karjeras lēmumus. Mūsu mērķis ir nodrošināt mūsu skolēnus ar nepieciešamajām prasmēm, lai pielāgotos pastāvīgi mainīgajam ekonomiskajam klimatam, iedvesmojot viņus kļūt par karjeras apguvējiem mūža garumā. Tas tiek panākts, izmantojot visaptverošu aktivitāšu programmu, kas aptver 7.–11. gadu un tālāk, un kuras pamatā ir nacionāli atzītie Getsbija kritēriji. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ Karjeras programma Ņūlendas karjeras programma 2020.–2021. gadam Mūsu karjeras programma sastāv no; skolas aktivitātes, ko vada iekšējais personāls, pasākumi, kuros iesaistīti ārējie partneri (piemēram, koledžas, absolventi, apmācību nodrošinātāji, darba devēji un universitātes) un ārējie apmeklējumi. Ņemot vērā pašreizējos apstākļus saistībā ar Covid-19 pandēmiju, mums diemžēl ir nācies atlikt dažas no mūsu plānotajām aktivitātēm rudens semestrī (sarkanā krāsā). Atsevišķas aktivitātes, piemēram, karjeras sapulces un rudens semestrī plānotie atklātie pasākumi iespēju robežās ir pārcelti uz virtuāliem pasākumiem, šobrīd tiek izskatītas līdzīgi plānotās aktivitātes pavasara semestrī un, kur iespējams, tiek izstrādātas virtuālās alternatīvas (dzintars). Iekšējā personāla vadītās aktivitātes var noritēt, kā plānots, tas attiecas arī uz individuālām konsultācijām, kas tiek nodrošinātas praktiski (zaļi). ​ Mēs turpināsim uzraudzīt nepārtraukti mainīgo situāciju un attiecīgi grozīsim savus noteikumus tuvāk pavasara/vasaras noteikumiem. ​ Ņemot vērā plānošanas un organizācijas līmeni, kas nepieciešams veiksmīgas darba pieredzes programmas īstenošanai, mums ir šaubas, vai varēsim turpināt darbu vasaras periodā, tāpēc meklējam virtuālas alternatīvas, ko sniegt pavasarī. ​ Karjeras komanda ​ Uzticības karjeras vadītājs Ērikas Hudas kundze E-pasts: karjeras@thrivetrust.uk Tālr.: 01482 342229 ​ B Eša kungs: Skolēnu iesaistīšanās direktors – ashb@thrivetrust.uk L Tether kungs: ar gubernatoru saistīta karjera Karjeras prezentācijas Log On Move On - How To Video Applying to Apprenticeships Careers Presentations Veiksmes stāsti Veiksmes stāsti drīzumā... Gaidāmie notikumi Vecāki, skolēni un darbinieki var būt informēti par jaunākajiem notikumiem mūsu karjeras programmā, apskatot mūsu Twitter lapu @KelvinCareers . ​ Koledžas un apmācību sniedzēju atklātie pasākumi 2021.-2022 ​ Noderīgas lejupielādes Resursi HBTC ceļveži ACE telefonintervija Mācekļa prakse – praktisks ceļvedis Kas ir pavadvēstule Intervijas sagatavošanas rokasgrāmata Darba devēju saites Pēdējos gados esam sadarbojušies ar šādām organizācijām, lai atbalstītu studentus, kad viņi pēta un gatavojas savai nākotnei: Ja esat darba devējs, kas vēlas sazināties ar mūsu skolu, lūdzu, sazinieties ar mūsu karjeras vadītāju, lai uzzinātu vairāk, vai pārbaudiet šo saiti: ​​ Karjera un uzņēmums — karjeras uzņēmums CBI darba devēju ceļvedis skolām ​ Kā mēs izmērām un novērtējam Karjeras programmas ietekmi uz skolēniem​ Mēs regulāri pieprasām atsauksmes no vecākiem, skolēniem, vietējiem tālākizglītības un mācekļa prakses nodrošinātājiem un darba devējiem, lai nodrošinātu, ka mēs nepārtraukti uzlabojam savu karjeras programmu, kas tiek pārraudzīta katru mēnesi un atjaunināta katru gadu. Mācību personāls ir iesaistīts karjeras programmas īstenošanā, kā arī sniedz atbalstu karjerā ārpus nodarbību laika, nodrošinot, ka viņi spēj izveidot saikni starp mācību programmas priekšmetiem un karjeru. 11. gadā visi mūsu skolēni aizpilda “What Next” proformu, lai informētu mūs par savu plānoto galamērķi. Izmantojot mūsu apkopoto informāciju, mēs cieši sadarbojamies ar Connexions, lai sniegtu skolēniem papildu mērķtiecīgu atbalstu. Papildus tam dati ļauj mums pārraudzīt mūsu skolēnu galamērķus un to studentu skaitu, kuri iegūst dažādas iespējas pēc 16 gadu vecuma. Savienojumi nodrošina arī turpmāko informāciju, kas kalpo, lai uzraudzītu atbirumu skaitu no galamērķiem. Šie faktori tiek ņemti vērā, pārskatot CEIAG programmu. ​ Noderīgas saites Nacionālais karjeras dienests Logonmoveon Apzinātas izvēles izdarīšana U-izpētīt Studentu finanses LMi Hambers UCAS Sākt ES varētu Fizika Izredzes Matemātika Iesaistīties izglītībā Nākotnes mācīšanās karjera Kontakta detaļas Ērikas Hudas kundze, Trust karjeras vadītāja Kelvin Holas skola, Bricknell Avenue, Hull HU5 4QH Tālr.: 01482 342229 E-pasts: karjeras@yhclt.net ​ Politika un dokumenti Ņūlendas meiteņu skolas karjeras stratēģija Paziņojums par skolēna tiesībām Pakalpojumu sniedzēja piekļuves politika CEIAG politika Darba pieredzes politika ​ Šī informācija tika publicēta 21.11.05. un tiks atkārtoti pārskatīta 22.11.05.

KS4 - sporta studijas KS4 opcija sporta studijās ​ Kembridžas valsts sporta studijās ​ Nolūks: Mēs piedāvājam augstas kvalitātes sporta studiju kursu, kas ļauj meitenēm papildināt, novērtēt un novērtēt savas zināšanas par sporta aktivitātēm. Ar to mēs sagatavojam savus audzēkņus, lai viņi varētu piekļūt un piedalīties sacensību sporta pasaulē ārpus skolas vides, cerot sniegt mūsu meitenēm vislabāko iespēju kļūt par nākamo Džesiku Enisu Hilu. Mūsu sporta studiju programma nodrošinās, ka studenti kļūst analītiski izglītoti un spēj izmantot un izteikt savas pārdomas, pamatojoties uz savu praktisko sniegumu un rakstisko vērtējumu. Izmantojot regulāras sportisko sniegumu iespējas gan klasē, gan ārpus tās, skolēni attīsta savu pašapziņu, radošumu, izturību un sasniegumu sajūtu; būtiskas prasmes, kas nepieciešamas, lai gūtu panākumus plašajā pasaulē. ​ Mērķi: Sporta studijas Newland School for Girls mērķis ir; Dodiet studentiem iespēju attīstīt savas prasmes, paņēmienus un taktiku/stratēģiju/kompozīcijas ideju izmantošanu gan individuālās, gan komandas sporta aktivitātēs, kā arī viņu izpratni par noteikumiem, lai viņi varētu darboties vairākās tiesnešu lomās. aktivitāte. Viņi arī apsvērs dažādu prakses metožu izmantošanu, lai uzlabotu savu sniegumu. Dodiet studentiem iespēju attīstīt dažas zināšanas, izpratni un praktiskas prasmes, kas nepieciešamas, lai kļūtu par efektīvu sporta vadītāju un pašiem plānotu, vadītu un pārskatītu drošas un efektīvas sporta aktivitātes. Ļaujiet studentiem attīstīt zināšanas un izpratni par attiecībām starp sportu un plašsaziņas līdzekļiem, kā arī spēju novērtēt un interpretēt dažādos veidus, kā plašsaziņas līdzekļi var attēlot sporta priekšmetus. Sniedz visiem studentiem iespēju izpētīt virkni aktuālu un mūsdienu sporta jautājumu, kas saistīti ar līdzdalības līmeni un šķēršļiem, vērtību un ētiskas uzvedības veicināšanu ar sporta palīdzību un augsta līmeņa sporta pasākumu un valsts pārvaldes institūciju lomu sporta attīstībā. mēģina pozitīvi ietekmēt sabiedrību un parādīt savu vērtību ne tikai izklaides nodrošināšanu. KS4 - Sporta studiju programmas plāns ​ Atgriezties pie priekšmetiem

Transports Studentiem ir dažādi veidi, kā ceļot uz Ņūlendas meiteņu skolu, kas atrodas Holas universitātes pilsētiņā, un mēs esam pastaigas attālumā no daudziem studentiem, kas dzīvo Inglemiras, Krenbrukas un Kotingemas ielas rajonos. Skolēni var arī doties uz skolu ar velosipēdu un skolas stundu laikā novietot velosipēdu mūsu velosipēdu novietnē. Skolēniem ir jānodrošina sava droša velosipēda slēdzene. Vairāki mūsu studenti izmanto parasto sabiedrisko autobusu satiksmi, un mēs nodrošinām 5 skolēnu autobusus, kuru maršruti ir norādīti zemāk esošajā saitē. Noklikšķiniet šeit, lai lejupielādētu jaunāko grafiku ​ Ja uzskatāt, ka varētu pretendēt uz bezmaksas ceļojuma karti savam bērnam, lūdzu, izmantojiet tālāk norādīto saiti. ​​ Hullas pilsētas domes pieteikums bezmaksas ceļojuma kartei Autobusa biļetes cenrādis Ja jums ir kādi jautājumi, lūdzu, zvaniet Pīrsijas kundzei pa tālruni 01482 343098 (ext 206)

Angļu "Es zinu visus šos vārdus, bet šim teikumam man nav jēgas." - Mets Grīnings ​ Nolūks: Mūsu mācību programma iedvesmos un izaicinās visus skolēnus efektīvi sazināties ar citiem, izmantojot verbālās un rakstiskās metodes, kas ļaus viņiem veiksmīgi konkurēt ar vienaudžiem gan tālākizglītībā, gan darba vietā. Mūsu mācību programma attīstīs zināšanas un prasmes analītiskā lasīšanā, radošā un informatīvā rakstīšanā un spēcīgā verbālā komunikācijā, un ļaus visiem skolēniem pārliecinoši sadzirdēt savas balsis. Mūsu skolēni tiks pakļauti plašai un daudzveidīgai teksta veidu izvēlei, kā arī dažādu auditoriju rakstīšanas, prezentācijas prasmju, priekšnesumu un debašu un diskusiju attīstīšanai. Mēs ieviešam prasmes un vārdu krājumu, kas nepieciešami, lai gūtu panākumus GCSE 7. klasē, un pilnveidojam un pilnveidojam šīs zināšanas 5 gadu laikā, lai ļautu visiem skolēniem neatkarīgi no sākuma punkta vai pagātnes pārliecinoši apgūt gan literatūras, gan valodu GCSE. Mēs uzskatām, ka visi visu vecumu teksti ir pieejami un atvērti visiem skolēniem ar jutīgu apstrādi un ievadu. Mūsu prasmīgā sadarbība kā komanda ļauj mums piegādāt visu veidu tekstus visiem skolēniem, izmantojot mācību metodes, kas ļauj piekļūt pat vissarežģītākajiem tekstiem atbilstošā līmenī. Mērķi Mācīt skolēniem lasīt plaši sava prieka pēc un saprast lasīto, izmantojot atbalstītās lasīšanas stundas programmā KS3 Ieaudzināt mīlestību pret literatūru, lasot pamatīgu un aizraujošu daiļliteratūras un zinātniskās literatūras, dzejas, scenāriju un antoloģiju klāstu Attīstīt jautājošu un zinātkāri, analizējot valodu un tās ietekmi uz sabiedrību Prast rakstīt saistoši un skaidri un precīzi manipulējot ar toni, mērķi un gramatiskajām struktūrām dažādos stilos dažādiem mērķiem Izpētīt savu literāro mantojumu un klasisko literatūru no visas pasaules, kā arī ne-daiļliteratūras darbus no 1800. gadiem līdz mūsdienām, lai viņi varētu pieņemt pārdomātus un morālus spriedumus par pasauli, kurā viņi dzīvo. Mācību personāls sniegs un modelēs pamatprasmes, kā gūt panākumus GCSE eksāmenos no 1. pustermiņa 7. kursā. Pēc tam tās tiks balstītas un pārskatītas visā mācību programmā ar tekstiem, kas tiks ieviesti KS3, bet vēlāk tiks apskatīti KS4. Ieaudzināt pārliecinātu izpratni par to, ka valoda ir visspēcīgākais viņu rīcībā esošais instruments un ka viņi var pārvarēt jebkuru situāciju ar pareizo saziņas toni un stilu Sniegt regulāras iespējas paust savu viedokli, debatēt un argumentēt savu viedokli ar saviem vienaudžiem, izmantojot sociālos, politiskos un aktuālos stimulus. Lai nodrošinātu, ka viņi attīsta empātisku izpratni par savu kopienu, plašāku sabiedrību un apkārtējo pasauli, saskaroties ar dažādiem tekstiem no dažādām kultūrām un reliģijām. Izprast, kā viņu valodas lietojums ietekmē citu uztveri, un pareizi lietot standarta angļu valodu, kad un kur nepieciešams ​​ Mājasdarbs Mājas darbi visiem skolēniem pārsvarā tiek iestatīti, izmantojot Google Classroom, taču tie ietver arī papīra darbus, kas jāpabeidz mājās un jāieved skolā noteiktajā termiņā. ​ Vecāku vadība un atbalsts ​ Mēs ļoti iesakām jūsu meitai regulāri lasīt un izaicināt sevi tajā, ko viņa lasa. Lai to atbalstītu, lūdzu, skatiet tālāk ieteikto grāmatu sarakstu: ​ 100 grāmatas, kuras jūsu bērnam vajadzētu izlasīt pirms skolas beigšanas ​ Lai atbalstītu literatūras tekstu pārskatīšanu un izpratni, lūdzu, skatiet šo vietni: SparkNotes BBC Bitesize - angļu literatūra ​ Šekspīrs: SparkNotes — Šekspīrs ​ Lai atbalstītu angļu valodas pārskatīšanu un izpratni, lūdzu, skatiet šo vietni: BBC Bitesize — angļu valoda (KS4) BBC Bitesize — angļu (KS3) ​ ​ Mēs iesakām arīYouTube lietotājus “Mr Bruff” unSteisiju Rei, kuri ir angļu valodas skolotāji unvideo emuāri, kuri piedāvā izcilu atbalstu visu līmeņu GCSE skolēniem. ​ ANGĻU VALODA 2021.-2022. gada mācību programmas pārskats ​ Ja jums ir vēl kādi jautājumi vai jautājumi, lūdzu, sazinieties ar angļu valodas direktori C Gowland kundzi (E-pasts: gowlandc@thrivetrust.uk Tālrunis: 01482 343098 ext 216) ​ Atgriezties pie priekšmetiem

Mūsu gubernatori The governing body has a range of duties and responsibilities. The role of a Governor is to offer challenge and support to the school, acting as a critical friend. Governors have the task of ensuring high quality provision for all pupils results from the joint endeavours of all staff, pupils, and all levels of governance. The Local Governing Bodie s play a crucial role in assisting the Trustees in meeting the demands of their accountability, by providing focused governance at local school level, most accountability particularly in representing the views of the school’s stakeholders, including pupils, parents, staff and the local community. ​ Meetings Dates for 2023-24 The meeting dates for the Local Governing Body meetings for the 2023-24 school year are: Wednesday 4th October 2023 Wednesday 29th November 2023 Wednesday 13th March 2024 Wednesday 26th June 2024 ​ Trust Board Link 2023/24 Paul Britton ​ Governor's Dashboard ​ Governors 2023 -24 Governors Attendance 2023-24 Governors Attendance 2022-23 Bils Maksvels — vadītāju priekšsēdētājs Pilnvaru termiņš: 08/11/2021 - 08/11/25 Iecēlis: Ņūlendas LGB Nav biznesa interešu Bils ir pensijā, 35 gadus strādājot uzņēmumā Reckitt Benckiser Hull un Derby vadošos amatos ražošanā. Bila intereses ir Rugby Union, kurā viņš spēlēja 26 gadus, un dārzkopība. Viņš arī bija daļa no skautu kustības 25 gadus. Bils bija Ingsas pamatskolas gubernators un katedra vairāk nekā 6 gadus, un tika iecelts par valsts pārvaldes vadītāju. Bils bija Thrive Cooperative Learning Trust pilnvarnieks 5 gadus un tagad pāriet uz gubernatora amatu. Stiprās puses ir; Apņemšanās un pārvaldības pieredze Mentoringa prasmes 35 gadu pieredze nozarē 6 gadu pieredze pilnvarnieka amatā ​ ​ ​​ Ann Haddock - līdzoptētā gubernatore Pilnvaru termiņš: 01.07.2014. - 01.07.2018 (Pagarināts 01.07.22.) Iecēlis: Ņūlendas LGB Nav biznesa interešu ​ Anna strādāja rūpniecībā Briselē, pirms kļuva par skolotāju. Viņa vairākus gadus bija mūsdienu svešvalodu skolotāja un gada vadītāja, un tagad strādā Hullas Universitātē, kur nodarbojas ar skolotāju apmācību un franču valodas kursu sniegšanu skolotājiem-stažieriem. Stiprās puses ir: Izglītība vidusskolā, kā arī rūpniecībā Pieredze mācītāja amatā vidusskolā Pieredze skolu apmeklējumu organizēšanā Saikne ar augstāko izglītību ​​ ​ Vicky Callaghan - direktoru gubernators Amata pilnvaru termiņš: - Iecēlis: Ņūlendas LGB Nav biznesa interešu ​ Vikija ir direktore kopš 2014. gada, un viņai ir liela pieredze apmācībā un personāla attīstībā. Viņa ir strādājusi vairākās skolās visā Jorkšīras un Hambersaidas reģionā, un viņa ir ieguvusi vairāk nekā 18 gadu vecākās vadības pieredzi. Viņa ir kaislīga izglītības speciāliste, kuras mērķis ir uzlabot visu jauniešu dzīves iespējas. Stiprās puses ir: Koučings Personāla attīstība Izglītības vadība Standartu paaugstināšana ​ ​ Lī Teters - līdzoptētais gubernators Pilnvaru termiņš: 01.07.2014. - 01.07.2018 (Pagarināts 01.07.22.) Iecēlis: Ņūlendas LGB Nav biznesa interešu ​ Lī pašlaik ir Hullas Connexions dienesta vadītājs, kas sniedz karjeras atbalstu un citu atbalstu jauniešiem. Viņam ir vairāk nekā 30 gadu pieredze karjeras konsultanta amatā, strādājot daudzās skolās Hullas apgabalā. Viņu ļoti interesē pārejas jautājumi un tas, kā skolas mijiedarbojas ar uzņēmējdarbību. Viņš ir vietējās pašvaldības komisārs Hullas pilsētas domē, kas atbild par 16. pakāpju izglītību jauniešiem ar īpašām izglītības vajadzībām. Stiprās puses ir: Karjeras izglītības un karjeras attīstības atbalsta politika un prakse; vietējā, reģionālā un valsts līmenī Speciālo izglītības vajadzību politika Darba devēja iesaistīšana; saites uz Vietējo uzņēmumu partnerību un Careers and Enterprise Company Post 16 pāreja ​ ​ Deivids Katlers - līdzoptētais gubernators Pilnvaru termiņš: 01.07.2014. - 01.07.2018 (Pagarināts 01.07.22.) Iecēlis: Ņūlendas LGB Nav biznesa interešu ​ Deivids visu savu karjeru ir pavadījis izglītības jomā, apgūstot tādus priekšmetus kā angļu valoda, ģeogrāfija, vēsture, fiziskā audzināšana, politika, pilsonība un īpašās izglītības vajadzības. Viņš pameta klasi 2004. gadā un kopš tā laika ir ieņēmis dažādus pienākumus, sniedzot konsultācijas un atbalstu augstākajiem vadītājiem un skolotājiem. Stiprās puses ir: Atbalstiet vecākos vadītājus un skolotājus SENCO Vidējā izglītība ar Hullu un Jorkšīras Īstraidingu ​​​​ ​ Pols Hamers — līdzoptētais gubernators Pilnvaru termiņš: 18.11.2020 - 18.11.2020 Iecēlis: Ņūlendas LGB Nav biznesa interešu ​ Polam ir vairāk nekā trīspadsmit gadu vidējās izglītības pieredze, un viņš sniedz daudz zināšanu par Hull izglītības sistēmu, un viņš īpaši koncentrējas uz studentu sagatavošanu nākamajam akadēmiskās dzīves posmam. Būdams Vaikas koledžas tiesību zinātņu vadītājs, viņš vēlas uzlabot studentu dzīvi visā pilsētā, vienlaikus atbalstot viņu kā jauniešu holistisko attīstību. ​ Stiprās puses ir: Post 16 pāreja Vadošās komandas Vidējā izglītība ar Hullu un Jorkšīras Īstraidingu ​ ​ Nikola Merseres kundze - personāla gubernatore Pilnvaru termiņš: 18.11.2020 - 18.11.2020 Iecēlis: Ņūlendas LGB Nav biznesa interešu ​ Nostrādājot vidusskolā vairāk nekā 15 gadus dažādos amatos pirms pedagoģijas, Nikija ir uzkrājusi nenovērtējamu pieredzi. Viņas zināšanas ir palīdzējušas viņai labāk izprast šķēršļus, ar kuriem daži skolēni saskaras, mācoties, un to, kā darbinieki var palīdzēt studentiem tos pārvarēt. Viņai ir īpašas zināšanas EAL un alternatīvās izglītības nodrošināšanā. Stiprās puses ir: EAL nodrošinājums Mentorings Alternatīvās izglītības nodrošināšana ​ ​ Maria Pearce kundze - vecāku gubernatore Pilnvaru termiņš: 12.01.2021 - 12.01.2021 Iecēlis: Ņūlendas LGB Nav biznesa interešu ​​ Marija bija profesionāla dziedātāja un dejotāja pirms ģimenes dibināšanas, un tagad ir mamma dēlam un meitai, kuri apmeklē Ņūlendu. Viņa aizrautīgi cenšas izcelt cilvēkos labāko un vēlas attīstīt savu pieredzi, lai veicinātu jauniešu veselīgu attieksmi un labklājību. Stiprās puses ir: Skatuves māksla Vides jautājumi ​​ ​ Zakithi McHunu kundze — vecāku gubernators Pilnvaras termiņš: 12.01.2021. - 12.02.2021 Iecēlis: Ņūlendas LGB Nav biznesa interešu Kā vecāks divām meitenēm, no kurām viena šobrīd atrodas Ņūlendā; Zakithi aizraujas ar savu izglītību un mācīšanās pieredzi. Sākotnēji no Dienvidāfrikas viņas pieredze galvenokārt ir bijusi grāmatvedības jomā. Viņa aizraujas ar apmācību un vēlas palīdzēt Ņūlendas meiteņu skolai kopumā izcelties. Stiprās puses ir; Budžetu pārvaldīšana Nepārtraukta profesionālā izaugsme ​ ​ ​ Demisionējis ​ Gill Beckett kundze - gubernatora priekšsēdētāja Pilnvaru termiņš: 01.09.2018 - 01.11.2020 (Pagarināts 01.09.23.) - Atkāpās no amata: 17.12.2021. Iecēlis: Ņūlendas LGB Nav biznesa interešu

KS4 - Deja KS4 — opcija — skatuves māksla (deja) ​ BTec skatuves māksla ar deju ​ Nolūks: Radošums, risks, interpretācija un emocionāla atklāsme ir izpildītājmākslas pamatelementi, un ne vairāk kā dejas un drāmas NSG. Šajos priekšmetos skolēni tiek audzināti par pietiekami pašpārliecinātiem, lai varētu piekļūt katrai radošā procesa daļai, lai viņi varētu maksimāli izmantot savu potenciālu radošajā ceļojumā un galu galā arī savu darbu izpildē. Šis process tiek atkārtots visā studiju laikā, lai nodrošinātu māksliniecisko izaugsmi un personīgo attīstību. Studentiem ir iespēja apgūt dažādu stilu un mediju profesionālo repertuāru. Tas var būt filmas, video, tiešraides un rakstīta teksta veidā. Profesionālais repertuārs tiek izmantots, lai izpētītu izpildītājmākslu un daudzās nozares darba jomas. Tas tiek pētīts arī, lai sniegtu studentiem ieskatu par to, kā darbs tiek veidots, attīstīts un galu galā tiek izpildīts atbilstoši profesionālajam standartam gan dejas, gan dramaturģijas disciplīnās. No šiem izvēlētajiem darbiem skolēniem būs arī jāatveido dekorācijas. Šis kurss arī attīsta studenta izglītības sociālās, morālās, garīgās un kultūras puses, diskutējot un pētot šīs skatuves mākslas puses. Tas viņiem ļauj piekļūt daudz dziļākam radošam un interpretējošam darbam, sniedzot viņiem prasmes gūt panākumus radošajā pasaulē. ​ Mērķi: Lai saprastu, kā darbojas skatuves mākslas nozare. Izprast dejotāja/aktiera un horeogrāfa/režisora lomas un pienākumus Sniegt studentiem iespēju pilnveidot savas prasmes un tehnikas visos pētītajos dejas un drāmas žanros. Atzīt, kas ir saistīts ar darba radošo ceļojumu, no koncepcijas līdz izpildīšanai Paaugstināt augstākas domāšanas kārtas savu un citu darbu veidošanā un interpretācijā. Apgūt atbilstošas prasmes, lai vairotu pašapziņu un izturību, ar spēju gūt panākumus solo projektos vai komandas sastāvā Izkopt un pilnveidot talantus un zināšanas par mākslu kopumā, atklājot mākslu kā ļoti veiksmīgu, nacionālu un globālu nozari. ​ "Radošums ir lipīgs, nododiet to tālāk."Alberts Einšteins ​ Skatuves mākslas (dejas) mācību programmas plāns ​ Atgriezties pie priekšmetiem

KS4 — biznesa uzņēmums Nolūks: Biznesa mācību programmas mērķis ir sniegt studentiem zināšanas un izpratni, kas nepieciešama, lai viņus sagatavotu darba dzīvei mūsdienu Lielbritānijā kā darba ņēmējam, darba devējam vai uzņēmējam. Mēs vēlamies, lai mūsu studentei būtu aizraušanās un vēlme censties kļūt par nākamo sieviešu kārtas vadītāju daudznacionālā organizācijā. ​ Jo īpaši uzņēmējdarbības mācību programma veicinās skolēnu zināšanas par finansēm, ekonomiku, uzņēmējdarbību, mārketinga koncepcijām un tiesību aktiem. ​ Mācīšana sniegs skolēniem prasmes veikt pētījumus, izsvērt pierādījumus un pieņemt pamatotus spriedumus. Mūsu mērķis ir, lai mūsu studenti darba dzīvē ienāktu kā pārliecinātas jaunas sievietes. Mūsu SIV mērķis ir nodrošināt, lai visa uzņēmējdarbības mācību programma būtu pieejama visiem studentiem, izmantojot rūpīgu aktivitāšu strukturēšanu, sastatņu atbildes un personalizētu apmācību. ​ Mērķi: Izprast veidus, kādos cilvēki var izveidot uzņēmējdarbību Sniegt studentiem prasmes un zināšanas, lai mērķētu uz tirgu, izstrādāt tirgus izpētes rīkus un pabeigt tirgus izpēti, ģenerēt produktu dizaina idejas, sadarboties ar vienaudžiem, lai iegūtu atgriezenisko saiti, lai informētu galīgos dizaina lēmumus. Spēt veikt finanšu aprēķinus, piemēram, aprēķināt izmaksas, pārdošanas apjomu un peļņu, lai noteiktu finansiālo dzīvotspēju. Efektīvi strādāt dažāda lieluma grupās un uzņemties nepieciešamos pienākumus, tostarp vadīt un vadīt diskusijas, produktīvi iesaistīt citus, pārskatīt un apkopot, kā arī palīdzēt sasniegt mērķus/termiņus. Attīstīt mūsu studentu pārliecību un nodarbinātības prasmes, mācoties piedāvāt produkta piedāvājumu ārējai auditorijai un pašnovērtēt savu sniegumu. KS4 - Biznesa uzņēmuma mācību programmas plāns ​ Atgriezties pie priekšmetiem

Mūsu skola Šajā sadaļā Laipni lūdzam Ņūlendā COVID atjauninājumi Uzņemšana Britu vērtības Datu aizsardzība Ētoss un vērtības Skolas prioritātes Īrēšana Ofsted ziņojums Ciemos pie mums Mūsu gubernatori Mūsu politikas Mūsu darbinieki Prospekts Mūsu uzticība (YHCLT) Pupil Premium un Y7 Catch Up Premium Skolas sniegums Ņūlendas absolventi Vakances Vasaras skola