Search Results

Asmeninis tobulėjimas „Viso ugdymo tikslas ir tikslas yra charakterio ugdymas“ - Francis Wayland Parker Mokymo programos tikslas Newland School for Girls siūlome platesnę ir platesnę mokymo programą, orientuotą į charakterio ugdymą, mūsų mokiniai mokosi pagal patobulintą asmeninio tobulėjimo programą, pagal užsakymą mokymosi kelionę nuo Y7 iki Y11. sukurta siekiant užtikrinti, kad mūsų studentai taptų gerais piliečiais, kurie turės teigiamos įtakos vietos ir platesnei bendruomenei. Mokymosi kelionė Britų vertybės yra mūsų asmeninio tobulėjimo programos pagrindas. Visada skatiname toleranciją ir abipusę pagarbą, nes siekiame skatinti mokinius taikiai gyventi kartu, klausytis ir tinkamai reaguoti į galimus skirtumus. Visur, kur įmanoma, vykdome demokratijos procesą, kad studentai galėtų balsuoti. Jie laisvai pasirenka savo pasirinkimą ir supranta savo veiksmų atlygį ar pasekmes. Studentai išmoksta platesnio elgesio, kurio reikia būti sėkmingam gyvenime ir darbe, suprasti, kas yra teisinga ir neteisinga; parodyti užuojautą ir supratimą. Mes įdiegėme veiksmingą studentų vadovaujamą lyderystės programą. Siekiame užtikrinti, kad visi studentai turėtų galimybę panaudoti savo lyderystės įgūdžius, kurie padidins jų pasitikėjimą ir parodys savo talentus. Siekdami ugdyti charakterį, mokiniai ne tik tiria lyderystės įgūdžius per asmeninio tobulėjimo pamokas, bet ir įvairius įsidarbinimo įgūdžius, įskaitant organizuotumą, atsparumą, iniciatyvumą ir bendravimą. Jie išmoksta pritaikyti šiuos įgūdžius vis sudėtingesnėse situacijose. Vykdydami asmeninio tobulėjimo programą studentai gali nustatyti, kaip atrodo sveiki santykiai, gali priimti pagrįstus sprendimus dėl saugesnio sekso ir seksualinės sveikatos vėlesniais metais. Jie žino apie riziką, su kuria gali susidurti jauni žmonės, ir supranta, kaip veiksmingai valdyti tokias situacijas. Jie gali priimti gerai informuotus sprendimus, kai kalbama apie jų psichinę ir fizinę gerovę. Asmeninio tobulėjimo programa visapusiškai informuoja apie jų saugumui ir saugumui kylančius pavojus ir rizikas bei užtikrina, kad jie turi įvairių strategijų, kurias reikia spręsti. veiksmingai sprendžiant problemas, kai jos iškyla. Namų sistema leidžia mokiniams pajusti tą bendruomeniškumo ir priklausymo jausmą. Konkurencija yra namų sistemos pagrindas; studentams suteikiamos galimybės dirbti komandoje, ištirti savo individualias stipriąsias puses, kurias jie gali panaudoti savo namuose; stiprinti atsparumą ir nepriklausomybę. Mes turime palankią aplinką, kurios tikslas – užtikrinti, kad visi studentai galėtų tapti gerais ir savimi pasitikinčiais žmonėmis. Jie išaugs į savimi pasitikinčius lyderius, parodys atsparumą sudėtingose situacijose ir galės dirbti savarankiškai, pasitelkdami iniciatyvą. Vykdydami kruopščiai suplanuotą karjeros programą, studentai yra gerai išsilavinę dėl karjeros galimybių gausos, jie tiki, kad jie visi gali pasiekti didybę ir turėti motyvacijos būti sėkmingi bet kur, ką užsibrėžia. Asmeninio tobulėjimo programa yra visa apimanti ir visos mokymo programos sritys gali būti prieinamos visiems studentams, nepaisant jų gebėjimų. Pasibaigus 5 metų kelionei, Niulando mergaičių mokyklos mokiniai ne tik turi įgūdžių, bet ir ambicijų būti sėkmingi ir pasiekti didybės visais savo asmeninio tobulėjimo aspektais. Tikslai Suteikti mokiniams įvairią mokymosi patirtį, kad jie ugdytų pasitikėjimą, atsparumą ir savarankiškumą. Suteikti reguliarias galimybes išsakyti savo nuomonę, diskutuoti ir argumentuoti savo požiūrį su bendraamžiais pasitelkiant socialinius, politinius ir einamaisiais reikalais pagrįstą paskatą. Suteikti galimybę studentams ištirti ir tobulinti savo pagrindinius įsidarbinimo įgūdžius, parodant jų pasirengimą kitam perėjimui į švietimą Reguliariai mesti iššūkį mokinių savimonei, kad mokiniai galėtų išreikšti savo stipriąsias puses ir tobulėjimo sritis pagal asmeninio tobulėjimo mokymo programą. Savo didelius siekius jie demonstruoja dalyvaudami įvairiuose karjeros renginiuose ir gali nusakyti būtinus būdus, kaip pasiekti sėkmės, įvykdę prisijungimo prie paraiškų į koledžą procesą. Praplėsti studentų akiratį, dalyvaujant individualioje karjeros plėtros programoje, stažuojantis. Per daugiakultūrę ir įvairią bendruomenę mokiniai parodys toleranciją ir kantrybę bei supras kultūrinius skirtumus; jie aktyviai dirba kurdami santykius. Ugdyti bendruomeniškumo jausmą per konkurencingą namų sistemą. Jie plėtos žinias apie save apie fizinę ir psichinę sveikatą bei gerovę. Jie ugdys žinias apie efektyvaus vadovavimo įgūdžius ir savybes. Jie lavins žinias ir parodys kalbėjimo įgūdžių pritaikymą. Jie ugdys supratimą apie efektyvius santykius ir seksualinę sveikatą. Asmeninio tobulėjimo programa vykdoma 4 periodą kasdien. Tai kasdienė 25 minučių pamoka, kurioje pagrindinis dėmesys skiriamas mokinių charakterio ugdymui, taip pat žinių ir supratimo apie santykius ir lytinio švietimo, karjeros ugdymo ir visų mokinių kultūrinio kapitalo didinimui. Asamblėjos programa pristatoma kas savaitę kartu su teminiais nacionaliniais ar tarptautiniais renginiais, joje pateikiama informacinė informacija, skirta padidinti visų mūsų mokinių kultūrinį kapitalą. Surinkimo programa Kiekviena metų grupė turi atskirą programą, suteikiančią įgūdžių ir žinių konkrečiomis temomis, nurodytomis pagal amžių. Asmeninio tobulėjimo programa

Tekstilė Intent The intent of KS3 Product Design is to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. Product Design is a skill based curriculum that embraces the practical side of learning; our students have the opportunity to follow the full design process from designing and developing products for a specific user through to making.Our curriculum is developed to inspire students to use their creativity and imagination to design and make products considering their own and others’ needs.Students will learn how to take risks, becoming resourceful, innovative, enterprising and capable individuals. They will experience a varied and high-quality curriculum aimed at fostering creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies within the subject. Aims Develop design thinking: Students will learn to identify problems, generate ideas, and develop solutions through a systematic design process. Acquire practical skills: Students will gain hands-on experience in using a variety of tools, materials, and techniques to create products. Understand materials and processes: Students will learn about different materials, their properties, and the manufacturing processes involved in creating products. Develop technical knowledge: Students will gain a basic understanding of design principles, such as aesthetics, ergonomics, and sustainability. Foster creativity and innovation: Students will be encouraged to think outside the box and develop innovative design ideas. Promote critical thinking and problem-solving: Students will learn to analyse problems, evaluate solutions, and make informed decisions. Develop communication and teamwork skills: Students will work collaboratively with others to design and create products, improving their communication and teamwork abilities. Understand the impact of design on society and the environment: Students will learn about the social, economic, and environmental implications of design decisions. By achieving these aims, KS3 Product Design will provide students with a solid foundation for further studies and a lifelong appreciation for Design and Technology. KS3 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

Naujienos ir įvykiai Please follow us for more information. https://twitter.com/nsghull

Termino datos Kadencijos datos 2021–2022 m Rudens terminas 2021 m. rugsėjo 8 d., trečiadienis – 2021 m. spalio 22 d., penktadienis 2021 m. lapkričio 1 d., pirmadienis, 2021 m. gruodžio 16 d., ketvirtadienis * 2021 m. gruodžio 17 d., penktadienis – papildoma banko šventė, skirta 2022 m. Karalienės platininiam jubiliejui pažymėti Pavasario terminas 2022 m. sausio 5 d., trečiadienis – 2022 m. vasario 18 d., penktadienis 2022 m. vasario 28 d., pirmadienis, 2022 m. balandžio 8 d., penktadienis Vasaros terminas 2022 m. balandžio 25 d., pirmadienis, 2022 m. gegužės 27 d., penktadienis 2022 m. birželio 6 d., pirmadienis, 2022 m. liepos 22 d., penktadienis Treniruočių dienos 2021 m. rugsėjo 6 d., pirmadienis 2021 m. rugsėjo 7 d., antradienis 2022 m. sausio 4 d., antradienis Pirmadienis, 2022 m. liepos 25 d. (išskirstyta) 2022 m. liepos 26 d., antradienis (išskirstyta) Kadencijos datos 2022–2023 m Rudens terminas 2022 m. rugsėjo 5 d., pirmadienis, 2022 m. spalio 21 d., penktadienis 2022 m. spalio 31 d., pirmadienis, 2022 m. gruodžio 16 d., penktadienis Pavasario terminas 2023 m. sausio 3 d., antradienis, 2023 m. vasario 10 d., penktadienis 2023 m. vasario 20 d., pirmadienis, 2023 m. kovo 31 d., penktadienis Vasaros terminas 2023 m. balandžio 17 d., pirmadienis, 2023 m. gegužės 26 d., penktadienis 2023 m. birželio 5 d., pirmadienis, 2023 m. liepos 25 d., antradienis * Gegužės diena Banko šventė – pirmadienis, gegužės 1 d Treniruočių dienos 2022 m. rugsėjo 5 d., pirmadienis 2022 m. rugsėjo 6 d., antradienis 2023 m. sausio 3 d., antradienis 2023 m. liepos 24 d., pirmadienis (išskirstyta) 2023 m. liepos 25 d., antradienis (išskirstyta)

KS4 – šokis KS4 – parinktis – scenos menai (šokiai) BTec scenos menai su šokiu Tikslas: Kūrybiškumas, rizika, interpretacija ir emocinis atradimas yra pagrindiniai scenos meno elementai, ir ne daugiau kaip šokių ir dramos NSG. Šių dalykų mokiniai ugdomi pakankamai pasitikintys savimi, kad galėtų pasiekti visas kūrybinio proceso dalis, kad galėtų maksimaliai išnaudoti savo potencialą per kūrybinę kelionę ir galiausiai atlikdami savo darbą. Šis procesas kartojamas per visą studijų kursą, kad būtų sudarytos sąlygos meniniam augimui ir asmeniniam tobulėjimui. Studentai turi galimybę studijuoti įvairių stilių ir terpių profesionalų repertuarą. Tai gali būti filmų, vaizdo įrašų, gyvų pasirodymų ir rašytinio teksto forma. Profesionalus repertuaras naudojamas scenos menui ir įvairioms pramonės šakoms tyrinėti. Taip pat tiriama, kad studentai suprastų, kaip kuriamas, plėtojamas ir galiausiai atliekamas profesionaliai tiek šokio, tiek dramos disciplinų darbas. Mokiniai taip pat turės atkurti dekoracijas iš šių pasirinktų kūrinių. Šis kursas taip pat plėtoja socialines, moralines, dvasines ir kultūrines studento ugdymo puses, diskutuojant ir tyrinėjant šias scenos menų puses. Tai leidžia jiems pasiekti kur kas gilesnį kūrybiško ir interpretacinio darbo būdą, suteikiantį jiems įgūdžių sėkmingai kūrybiniame pasaulyje. Tikslai: Suprasti, kaip veikia scenos menų industrija. Suprasti šokėjo/aktoriaus ir choreografo/režisieriaus vaidmenis ir pareigas Suteikti studentams galimybę tobulinti savo įgūdžius ir technikas visuose studijuojamuose šokio ir dramos žanruose. Atpažinti, kas yra susijusi su kūrinio kūrybine kelione nuo sumanymo iki atlikimo Didinti aukštesnes mąstymo tvarkas kuriant ir interpretuojant savo ir kitų darbus. Išmokti tinkamus įgūdžius, didinančius pasitikėjimą savimi ir atsparumą, gebėjimą sėkmingai vykdyti solo projektus ar būti komandos dalimi Ugdyti ir tobulinti talentus ir meno žinias, atrandant meną kaip labai sėkmingą, nacionalinę ir pasaulinę industriją. „Kūrybiškumas užkrečiamas, perteik jį“.Albertas Einšteinas Scenos menų (šokio) ugdymo planas Atgal į temas

Tėvai Šiame skyriuje Laiškai ir naujienos iš mokyklos Lankomumas Išskyrimo tvarka SIŲSTI Pamokos po mokyklos Ataskaitos Karjera Maitinimas Skundai Papildoma programa Nemokamas maitinimas mokykloje Saugumas internete Apsauga Mokyklos diena Tėvų forumas 4 periodo programa ParentPay Transportas Uniforma 6 metai Perėjimas Apsilankymai

Išskyrimo tvarka Mokykla lengvabūdiškai nenaudos nei terminuoto, nei nuolatinio pašalinimo. Jie turi būti laikomi griežčiausia galima sankcija. Mokykla taikys terminuotą išskyrimą: – personalo nario keiksmažodžiai – personalo nario ar studento fizinis smurtas – nuolatinis mokyklos taisyklių nesilaikymas – bet koks elgesys (-iai) / veiksmai, keliantys pavojų kitiems mokiniams – patyčios Mokykla atsižvelgia į „šešių dienų“ taisyklę ir supranta, kad bet koks pašalinimo laikotarpis, ilgesnis nei 5 dienos, turės numatyti mokinio išsilavinimą ir 1 dieną LAC. Tik direktorius gali pašalinti mokinį iš mokyklos. Jei įmanoma, „valdomi judesiai“ padės išvengti nuolatinių išskyrimų. Tačiau kai kuriais atvejais teks visam laikui pašalinti mokinį iš mokyklos. NSG pašalinimo politika

COVID – atnaujinimai Klestės – COVID-19 nenumatytų atvejų planas – Niulandas NSG rizikos vertinimas Protrūkio valdymo planas Gruodžio 8 d., trečiadienį, Ministras Pirmininkas paskelbė įgyvendinantis COVID-19 atsako plano B planą: ruduo ir žiema , siekiant sumažinti spaudimą NHS. Planas B numato daugybę papildomų priemonių visoje visuomenėje kontroliuoti COVID-19 plitimą. Vyriausybei aišku, kad labai svarbu netrikdyti vaikų ir jaunimo švietimo, o Vyriausybė pirmenybę teiks tam, kad visos švietimo ir vaikų priežiūros įstaigos būtų atviros. Tai parems toliau nurodytomis priemonėmis. Lankomumas Mokyklos lankymas išlieka privalomas ir toliau galioja visos įprastos taisyklės. Suteikti galimybę vaikams ir jaunimui reguliariai lankytis mokymosi įstaigose ir toliau yra nacionalinis prioritetas. Kaip įprasta, išskirtinėmis aplinkybėmis mokyklos gali suteikti mokiniams atostogas. Veido apdangalai Veido apdangalus turėtų dėvėti 7 ir vyresnių klasių mokiniai ir studentai (tai vaikai, kuriems 2021 m. rugpjūčio 31 d. buvo 11 metų), darbuotojai ir lankytojai bendrose patalpose, nebent jiems taikoma išimtis. 7 ir vyresnių klasių mokiniai ir studentai šiose aplinkose taip pat turi dėvėti veidą dengiančią priemonę keliaudami viešuoju transportu ir važiuodami specialiu transportu į mokyklą, koledžą ar aukštojo mokslo įstaigas ir atgal. Testavimas Primygtinai raginame visus švietimo ir vaikų priežiūros įstaigose dalyvaujančius asmenis ir toliau reguliariai tikrinti (LFD, o ne PGR) ir pranešti apie savo rezultatus, o 7 ir vyresnių klasių mokinius ir studentus išbandyti ir pranešti apie savo rezultatus. Tėvų, globėjų ir kitų lankytojų dabar prašoma atlikti šoninio srauto įrenginio (LFD) testą prieš įeinant į nustatymą. Isolation Visi asmenys, kuriems buvo nustatytas artimas įtariamo ar patvirtinto COVID-19 Omicron atvejo kontaktas, neatsižvelgiant į skiepijimo būseną ir amžių, ir toliau turės išsiskirti ir užsisakyti PGR testą. Sausio sugrįžimas Sausio mėnesį laipsniškai grįšime į mokyklą. Y10 ir Y11 grįš trečiadienį, sausio 5 d.; Y8 ir Y9 ketvirtadienį, sausio 6 d., ir Y7 penktadienį, sausio 7 d., 2022 m. Kiekvienas mokinys turės individualų susitikimo laiką. Nuo 2021 metų rugsėjo mėn Studentai Visiems mokiniams rekomenduojama dėvėti veido kaukes bendrose patalpose ir privaloma dėvėti veido kaukes keliaujant į mokyklą ir iš jos mokykliniu autobusu, taip pat eilėje prie maisto pertraukų ir pietų metu. Kitos taikomos priemonės yra šios: * pastato vėdinimas * reguliarus rankų dezinfekavimas ir rankų plovimas Temperatūrai nukritus, mokiniams bus leista dėvėti papildomus drabužius, nes dabar mokykloje esanti temperatūra reikalauja vėdinimo, kad vėsintume. Be mokyklinio džemperio ir švarkelio, tai turi būti paprastas juodas megztinis. Neleidžiami džemperiai, megztiniai su užrašais arba paprasti bet kokios spalvos megztiniai, išskyrus juodą. Vakcinacija Skiepai nuo COVID bus atliekami pirmadienį, 2021 m. lapkričio 22 d. ir antradienį, lapkričio 23 d. Sekite nuorodą ir praneškite IntraHealth, kad ketinate pakartotinai skiepyti savo vaiką. Nuoroda bus uždaryta 2021 m. lapkričio 15 d. https://forms.office.com/r/a3DPeGgXwb Skiepijimo nuo COVID-19 programa ir testavimas: Švietimui reikalingos valstybės sekretoriaus laiškas tėvams, globėjams ir globėjams Švietimo valstybės sekretorius Nadhimas Zahawi parašė pranešimą atviras laiškas tėvams, globėjams ir globėjams apie tai, kaip svarbu 12–15 metų vaikus pasiskiepyti nuo COVID-19 mokykloje arba vietiniame skiepijimo centre. Taip pat laiške tėvams primenama testavimo svarba. Studentai ir mokiniai turėtų būti skatinami atlikti šoninio srauto prietaiso (LFD) testą namuose ir pranešti apie rezultatą prieš grįždami į mokyklą ar koledžą po pusmečio, o po to atlikti testą du kartus per savaitę. Tai yra pagrindinė dalis siekiant sumažinti užsikrėtimo ir atvejų skaičių vidurinėse mokyklose ir kolegijose bei išlaikyti vaikų ir jaunuolių mokymąsi akis į akį. Jei ieškote daugiau būdų, kaip paskatinti dalyvauti, galite naudoti įrankių rinkinys kuri turi puikių idėjų, skatinančių darbuotojus ir studentus reguliariai tikrinti. NHS testas ir sekimas, Covid-19 testavimas mokiniams ir Niulande. Mokyklos nebeprivalo atlikti testų ir sekimo. Tačiau mes jus informuosime, jei bus nustatyta, kad jūsų vaikas yra artimas mokiniui, kurio testas teigiamas, ir rekomenduosime jūsų vaikui atlikti PGR testą. Jūsų vaikas bus leistas į mokyklą ir neprivalo izoliuotis tol, kol jam nepasireiškia simptomai ir COVID testas bus neigiamas. Namų testavimas Raginame visus mokinius atlikti šoninio srauto prietaiso (LFD) testą namuose ir pranešti apie rezultatą prieš grįždami į mokyklą ar koledžą po atostogų, o vėliau – du kartus per savaitę. Tai yra pagrindinė dalis siekiant sumažinti užsikrėtimo ir atvejų skaičių vidurinėse mokyklose ir kolegijose bei išlaikyti vaikų ir jaunuolių mokymąsi akis į akį. Mokykla ir toliau teiks namų testų rinkinius. Informacija apie įvairių tipų savitikros rinkinius, kuriuos galite gauti atlikdami testavimą namuose Norėtume priminti visiems skirtingų tipų COVID-19 savitikros rinkinių, kuriuos galite gauti tikrindami namuose, nustatymus. Nuo liepos mėnesio nustatymai gauna arba „Innova“, „Orient Gene“ arba „Acon-Flowflex“ savitikros rinkinius. Kiekvieno testo rinkinio naudojimo instrukcijos skiriasi, todėl patarkite savo darbuotojams, mokiniams ir studentams laikytis instrukcijų, pateiktų dėžutėje. Vaikų saugumas internete Neseniai buvo paskelbtos šios atnaujintos vyriausybės gairės. Koronavirusas (COVID-19): vaikų saugumas internete – patarimai ir gairės, padėsiančios tėvams ir globėjams apsaugoti vaikus internete koronaviruso (COVID-19) protrūkio metu. https://www.gov.uk/government/publications/coronavirus-covid-19-keeping-children-safe-online

Britų vertybės Kaip mokykla, mes laikysimės Švietimo departamento penkių dalių pagrindinių britų vertybių apibrėžimo; Demokratija – sužinosime, kaip girdimi balsai ir kaip atstovaujama žmonėms Teisės viršenybė – sužinosime, kaip JK vykdomas teisingumas Asmens laisvė – išmoksime ginti savo teises ir sužinosime, kaip įstatyme išreiškiamos individualios pažiūros Abipusė pagarba ir tolerancija skirtingų tikėjimų ir įsitikinimų žmonėms bei netikintiems – išmoksime gerbti tuos, kurie skiriasi nuo mūsų, ir suprasti jų nuomonę, net jei ir nesilaikysime juos patys Šios vertybės mokomos pamokose ir susirinkimuose, bet svarbiausia – veikiame, kai dirbame kartu kiekvieną dieną ir augame, kad taptume geriausiais žmonėmis.

Prospektas Atsisiųskite mūsų prospektą, kad sužinotumėte daugiau, arba, jei norite gauti daugiau informacijos, žr Informacinis bukletas arba mūsų Egzamino rezultatai lapas.

7 metai Kokį puikų pasirinkimą padarė mūsų Y7 prisijungę prie mūsų NSfG bendruomenės! Labai sveikiname visus mūsų naujuosius 7-uosius metus, kurie, tikimės, bus labai sėkmingi, tačiau kupini iššūkių. Mūsų perėjimo programa suteikia mums daug galimybių susipažinti vienai su kita prieš merginoms pradedant Y7, tačiau suprantame, kad apsigyvenimas ne visada įvyksta per vieną naktį ir kiekviename žingsnyje palaikysime savo mergaites, kad jos taptų aktyviomis, laimingomis grupės narėmis. mūsų bendruomenė. Kai mūsų mergaitės įsijaus į naujas pamokas ir mokyklos rutiną, jos greitai suras savo koją ir pasiseks. Siekdami padėti mūsų merginoms, mes naudojame šoninę mokymo ir namų sistemą; tai galimybė mūsų merginoms įsitraukti į įvairias veiklas, skatinančias bendrumo jausmą ir bendruomeniškumą. Be to, yra tiek daug įdomių galimybių, kuriomis galite pasinaudoti 7-aisiais metais; muzikiniai pasirodymai, fantastiškas profesionalios teatro kompanijos vizitas, sporto komandos, pietų namų darbų klubai ir daugybė praturtinančių veiklų. Metų akcentas yra mūsų puiki gyvenamoji 7 metų stovykla, kurioje mokiniai stovyklaus po žvaigždėmis ir patirs gyvenimą laukinėje gamtoje! Mes aktyviai skatiname savo Y7 merginas greitai susirasti kojas, augti savo gebėjimui pasirūpinti savimi ir išmokti prisiimti daugiau atsakomybės už save atliekant namų darbus ir elgesį, nes tai yra mūsų Y7 praturtėjimo dalis. Tai labai skiriasi nuo pradinės mokyklos ir kartais gali atrodyti neįtikėtina. Mes padėsime savo mokiniams to siekti, o mūsų mentoriai visada pasiruošę palaikyti; Įgyti gerų įpročių ir atsakyti už savo veiksmus yra tai, ką mūsų mergaitės sunkiai dirbs, kad ugdytųsi, ir mes labai vertiname paramą, kurią mes ir mergaitės sulauksime iš tėvų namuose. Pamokos vidurinėje mokykloje labai skiriasi nuo pamokų pradinėje mokykloje. Mūsų dėstytojai yra dalykų specialistai, turintys labai aukštus standartus, norintys padėti merginoms realizuoti savo tikrąjį potencialą; Labai svarbu sunkiai dirbti, parodyti atsparumą ir turėti teigiamą požiūrį. Be prancūzų kalbos, technologijų, meno, geografijos, istorijos, NT ir kūrybinių menų, mūsų mergaitės kas savaitę ves anglų kalbos, matematikos, gamtos mokslų, kūno kultūros ir IKT pamokas. Kaip atlygį už jų sunkų darbą 7 metų pabaigoje organizuojame metų pabaigos dienos išvykas į Flamingo žemę, kelionę į Londoną ir Lightwater Valley. Tai puikus būdas užbaigti darbingus ir įdomius metus! Jei turite klausimų ar rūpesčių 7 metais, susisiekite su panele Cartwright pratęsdami 201

„Pupil Premium“ ir „Y7 Catch Up Premium“. Mokinio priemokos strategijos pareiškimas 2021 2022 m Mokinio priemokos strategijos pareiškimas 2020/2021 m Mokinio priemokų strategijos ataskaita 2019/2020 m Spustelėkite toliau pateiktą nuorodą, kad pamatytumėte mokyklos ataskaitą apie COVID-19 Catch up premium planą. COVID-19 „Captch up premium“ planas Kokie yra mūsų mokinio priemokos stipendijos tikslai? Mokinio priemokos tikslas – nustatyti ir įgyvendinti strategijas, kurios padėtų didinti socialinį mobilumą ir sumažinti atotrūkį tarp labiausiai ir mažiausiai nuskriaustų mokinių. Siekdami užtikrinti gerą lankomumą, daug dėmesio skyrėme raštingumo pagrindų užtikrinimui ir visos šeimos palaikymui. Kas naudojasi mokinio priemokos stipendija? Niulando mergaičių mokykloje užtikriname, kad mokinių priemokos stipendija būtų naudingiausia tiems, kurių padėtis yra didžiausia. Mūsų tikslas yra padidinti pajėgumus ir maksimaliai padidinti savo poveikį. Kadangi mokykla yra maža, kurioje daug nepalankioje padėtyje esančių vaikų, tai reiškia, kad kai kurias įdiegtas intervencijas dalijasi vaikai, kurie negauna mokinio priemokos finansavimo. Tai darome siekdami skatinti gerą visų vaikų pažangą. Su kokiomis kliūtimis susiduria mokiniai, galintys gauti mokinio priemokos stipendiją? Kliūtys ir iššūkiai, su kuriais susiduria nepalankioje padėtyje esantys mokiniai, yra sudėtingi ir įvairūs – nėra vieno sunkumo, su kuriuo susiduria visi. Tačiau nustatėme keletą kliūčių, kurios, mūsų nuomone, yra ypač svarbios mūsų nepalankioje padėtyje esantiems vaikams. Tai yra pagrindinės mūsų nustatytos kliūtys: Sunkumai plėtojant augimo mąstymą ir išlaikant atsparumą Lankomumas, atsirandantis dėl veiksnių, turinčių įtakos fizinei sveikatai ar gerovei Sumažėjusi prieiga prie peržiūros medžiagos ir tam skirta mokymosi namuose aplinka Reikalingas papildomas indėlis, siekiant paremti tėvų įsitraukimą Mokinio priemokos stipendiją skiriame ištekliams, kuriais siekiama užpildyti spragas šiose srityse. Kaip nusprendžiame, kaip išleisti mokinio priemokos stipendiją? Spręsdami, kaip panaudoti mokinio premiją, remiamės šiais šaltiniais: Sutton Trust ataskaita: „Mokinio priemoka: kiti žingsniai“ Švietimo fondo mokymo ir mokymosi priemonių rinkinys Nepalankioje padėtyje esančių mokinių ir žodyno spragų tyrimai, Mūsų bendra profesinė patirtis, kas geriausiai veikia Remdamiesi šiais šaltiniais, nustatėme šias prioritetines išlaidų sritis: Mokymo ir pagalbinis personalas Mažos grupės ir (arba) individualios intervencijos grupės Tvirtas žodyno įsikišimas Ištekliai ir transportas peržiūrai paremti 2019–2020 m. „Catch-up Premium“ poveikis Finansavimas buvo 7351 svaras sterlingų. Prieš užrakinimą buvome pasirašę ir identifikuotiems studentams skyrėme „Lexia“ licencijas. To nepavyko išlaikyti visai tikslinei populiacijai užrakinimo metu, nes dauguma tikslinių studentų neturėjo prieigos prie kompiuterių. Šiuo metu ne visos skirtos lėšos buvo išleistos matematikos meistriškumui, todėl buvo perskirstytos CGP darbo knygutėms teikti tiems KS3 (Y7 ir Y8) mokiniams, kurie neturėjo prieigos prie kompiuterių. Tai buvo anglų kalbos, matematikos, gamtos mokslų, geografijos, istorijos ir NT versijų knyga ir darbo knyga. Po to kas savaitę, pamoka po pamokos, buvo sudaromas užsiėmimų tvarkaraštis, kuris buvo išsiųstas į namus mokiniams, kad jie užbaigtų.