Search Results

Throughout Year 8, we aim to inspire our girls to aim high and strive for success. We have a variety of interesting... Sala 8 Di seranserê sala 8-an de, em armanc dikin ku keçên xwe teşwîq bikin ku armancek bilind bikin û ji bo serfiraziyê hewl bidin. Me li seranserê salê cûrbecûr bûyerên balkêş û dijwar hene ku hatine plansaz kirin da ku ji wan re bibin alîkar ku hêz û qadên xwe bifikirin ku dema ku ew mijarên Vebijarkên xwe yên paşîn di salê de hilbijêrin pêşve bibin. Rêwîtiyek berbi parka Yorkshire Wildlife yek ji rêwîtiyên ku ji bo vê salê hatine plansaz kirin digel tevahiya koma salê ku diçin Şanoya HullTruck da ku di meha Mijdarê de performansa The Railway Children bibînin. Bi saya van em hêvî dikin ku meraqa hînbûnê û xwesteka ku hem di xwendina xwe de hem jî di jiyanê de serketî bin. Ji ber ku îsal dawiya Qonaxa Key 3 nîşan dide, em bawer dikin ku girîng e ku xwendekar li ser paşeroja xwe bifikirin û dest bi plansaziyê bikin ku rêwîtiya fêrbûna wan dê li ku derê bibe. Xwendekar dê beşdarî cûrbecûr fersendên zêdekirina virtual, dûr û pêş-toydar bibin da ku di sala pêş de di biryargirtin û bijartina wan de piştgirî bikin. Di nav salê de em ê di nav Rêbertî, Xweşbûn (Hiş, tenduristî û jiyan) Kariyer, Berxwedan, ragihandin û destpêşxerî de fêr bibin, fam bikin û pêşbixin. Bi van mijarên cuda em hêvî dikin ku karakterên keçên xwe ava bikin û pêş bixin. Her weha em aliyên tenduristî û derûniya xwe jî vedikolin. Em bi tundî bawer dikin ku xwendekarên me hewce ne ku bigihîjin dersên xwe yên PE. Ji ber vê yekê, di sala 8-an de me bernameya xweya PE adapte kir da ku balê bikişîne ser perwerdehiya domdar, avakirina tîmê bi lîstikên piçûk û çalakiyên çareserkirina pirsgirêkê, pêşbaziya xaçerê ya navmalî û festîvalek werzîşê. Xwendekar di Y8 de bernameyek cihêreng û dewlemend dişopînin, dersên bingehîn ên Englishngilîzî, Maths, Zanist, PE û ICT dixwînin; ji bilî ziman, teknolojî, huner, erdnîgarî, dîrok, RE, drama dans û muzîkê. Wan dersek xwendinê ya taybetî heye ku ew dikarin jêhatîbûnên xwendinê bigerin û jêhatîbûna xwe pêş bixin ku wateya ku dê bandorek mezin li ser lêkolînên wan ên GCSE bike û piştgirî bide kapasîteya wan a gihîştina çavkaniyên GCSE û kaxezên azmûnê.

We are currently running small group tuition for Y10 and Y11 students as one hour sessions on Monday and Tuesday evenings from 3pm until 5pm. Students will receive an invitation to the session by letter and are able to book taxi tran... Piştî Dersên Dibistanê We are currently running small group tuition for Y11 students as one hour sessions on Monday and Tuesday evenings from 3.15 pm until 4.15 pm. Students will receive an invitation to the session by letter and are able to book taxi transport home from sessions. All taxis must be booked by students via student services on the day of their session. Please be aware that as the result of congestion across the city taxi firms have advised use that there may be some delays in service. Afterschool intervention sessions for Y11 in the run up to their mock exams will begin week commencing 21st October for 4 weeks and will resume on the week commencing 20th January for a ‘Bump your Grade’ fortnight to address issues from the Autumn Mocks. The final exam intervention period will begin on Monday 17th March in the 6 week countdown to the GCSE exams. Sessions will be on the following evenings. In amongst the windows for GCSE revision will be opportunity for student sot focus on completion of controlled assessments in their vocational and practical subjects.

The behaviour of students was praised and among one of the improvements recognised by Ofsted inspectors during our recent Ofsted inspection (17th – 18th September 2014)... Rapora Ofsted Naha fermî ye, Dibistana Newland ji bo Keçan dibistanek 'BAŞ' e, wekî ku ji hêla Ofsted ve hatî darizandin. Mamoste û şagirt kêfxweş in ku mufetîşên dewlemendiya hêza dibistanê nas kirin û xelat kirin. Hin mijarên sereke yên rapora Ofsted 'Ev dibistana piçûk wekî civakek hîs dike. Ew jîngehek lênêrînê ye ku tê de xwendekar hest bi piştgirîyê dikin. Dêûbav dibêjin ku zarokên wan ji hêla karmendan ve têne mezin kirin û şagirt hest dikin ku dengê wan tê guhdarî kirin. Şagird xweş û dilşewat in'. 'Rêvebirên dibistanan, di nav de walî, ji xwendekaran re daxwazên mezin hene. Ew bawer dikin ku berpirsiyariya wan ew e ku jinên ciwan ên ku amade ne bibin pêşengên pêşerojê biafirînin. Şagirtên vê dibistanê bawer dikin ku ew dikarin 'her tiştî bi dest bixin'. 'Ji ber pandemiya COVID-19, rêberan girîngiyek zêde daye ser xweşiya xwendekaran. Şagird qîmetê didin mamosteyên şivan û bi mezinên dibistanê bawer dikin." "Xwendekar di danişînên rojane yên dema mamosteyan de li ser mijarên girîng nîqaşên zindî dikin. Mamoste mijarên wekî tenduristiya derûnî, cihêrengî, têkiliyên saxlem û mijarên LGBTQ+ digirin dest. Rêber piştrast dikin ku karmend têne piştgirî kirin ku vê yekê bi bandor bi riya perwerdehiya birêkûpêk bikin. Dengê şagirtan tê bihîstin û tewra li ser mijarên ku ji bo wan girîng in meclîsên tevahiya dibistanê pêşkêş dikin. Ew bi gihîştî behsa berpirsiyariya xwe ya ji bo şikandina stereotip û dijberiya cûdaxwaziyê dikin." 'Karmend serbilind in ku endamên vê dibistanê ne. Piraniya karmendan hîs dikin ku barê xebata wan baş tê hesibandin. Rêberan ji bo başkirina perwerdehiyê piştî pandemiya COVID-19 nexşeyek zelal heye. Serokatî pêşanî destnîşan kiriye û gavên pêşeroj zelal e. Bawermend di hesabpirsîna rêberan de bi bandor in. Ew her dem diçin dibistanê. Ew di derbarê hêz û qadên pêşveçûnê yên dibistanê de zelal in. Vicky Callaghan Serokê Ez ji bo hemî xwendekar, karmend, dêûbav û civata me ya Newland School for Girls pir kêfxweş im. Ev rapor pêşkeftina mezin a dibistanê û daxwazên bilind ên xwendekar û karmendên me nîşan dide. Ev dibistan ji xwendekaran re platformek hêja dide ku serketî bin, derfetên wan ên pêşerojê zêde bikin. Ofsted destnîşan kir ku Dibistana Newland ji bo Keçan dibistanek cihêreng, pir dilxwaz û bi destkeftî ye. Bi prensîbên xwe yên serbilindî, hêvî û jêhatîbûnê tevdigerin, em hewl didin ku hestek malbat û civatê ya ku li seranserê dibistanê û li derveyî wê tê dîtin biafirînin. Mebesta me ya herî mezin a ji bo pêşkeftina bi demê re, kalîteya hînkirin, fêrbûn û başkirina notên azmûnê ye. Em dixwazin hemû zarokên ku diçin dibistana me, li vir xwedî ezmûna herî baş bin û li pêş wan gelek derfet û îmkan derkevin. Em bi şagirtên xwe bawer in û hêvî dikin ku di dema xwe de li vir fêrî baweriya xwe bibin. Di salên pêş de em hêvîdar in ku em perwerdehiyek ku ji bo keçên Hull-ê destkeftî ye berdewam bikin; Ger em berdewamiya xeyalan bikin, em ê karibin serkeftina şagirtên xwe zêdetir bikin. Digel nirxa xwe ya kevneşopî, em giranî didin ser girîngiya ehlê baş û tevkariya civakê. Em di wê baweriyê de ne ku pêdivî ye ku şagirtên me xwedan têgihîştina xwezaya hevpar bin, û aliyên din ên karakterê wan di encama vê yekê de pêş bikevin. Bi hînkirina şagirtên xwe yên ciwan ku xwebawer û berxwedêr bin, em dibînin ku ew ji bo cîhana rastîn, karibe çepikan bigire û her weha bikaribe ber bi pêş û jor ve bimeşe. Baweriya Fêrbûna Hevkariya Pêşveçûn - şagirtan teşwîq dike ku di jiyanê de pêş bikevin Newland School for Girls beşek ji Thrive Co-operative Learning Trust e ku di îlona 2016-an de hate damezrandin û naha 9 dibistan li seranserê Hull, 2 navîn û 7 dibistanên seretayî ne. Mîsyona Trust şagirtan teşwîq dike ku di jiyanê de pêş bikevin. Ji bo pêşkeftinê em wekî kolektîfek akademiyan bi hevkariyê dixebitin da ku her şagirtek, her dibistan û her civatek herêmî karibin bigihîjin potansiyela xwe ya herî mezin, û bi etîk û hevkariyê vê yekê bi dest bixin. Dibistanek Thrive ew e ku civakek dînamîk a karmend, xwendekar û malbatên wan e ku hemî balê dikişînin ser çêtirkirina tiştan ji bo zarokên me. Em bawer dikin ku dibistanên mezin ji fabrîqeyên fêrbûnê pir wêdetir in. Ew cîhên veguherîner in ku çav lê têne vekirin, piştgirî û lênêrîn têne diyar kirin, û potansiyela kesane derdixe holê. Thrive bawer dike ku kapasîteya me heye, ku di binyada nêzîkatiyek exlaqî ya bingehîn a serokatiyê de ye, ku em xwendekar û xebatkarên xwe teşwîq bikin da ku ji bo berjewendiya şagirtên xwe civakên ku em jê re xizmet dikin, pêşkeftinek bilez û domdar bînin. Dibistana Newland ji bo Keçan mînakek girîng e ku tê çi wateyê ku bibe dibistanek Pêşveçûn. Wekî ku Ofsted pejirand, dibistan cîhek lênihêrînê ye ku kes bi pisporî lê têne mezin kirin, û li wir xwendekar nirxa xebata hevkar fêr dibin. The Trust bi destkeftiya Newland ew qas serbilind e - û mebesta wê ya ku pêşdetir biçe. Ger pirsên we li ser Ofsted hebin, ji kerema xwe bi me re têkilî daynin û em dikarin ji we re bibin alîkar. Wekî din, hûn dikarin li ser bêtir agahdarî bibînin Malpera Ofsted an jî di raporta Ofsted ya li jêr hatî weşandin de. Rapora Ofsted

Children and young people use technology in amazing ways and achieve amazing things as technology opens up new possibilities that many of us never had when we were growing up... Ewlekariya serhêl Zarok û ciwan teknolojiyê bi awayên ecêb bikar tînin û tiştên ecêb bi dest dixin ji ber ku teknolojî îmkanên nû vedike ku gelek ji me dema ku em mezin bûn qet nebûn. Bi hêza înternetê, zarok dikarin malper, muzîk, vîdyo û wêneyên xwe biafirînin û wan bi serhêl bi heval, malbat an jî bi tevahî cîhanê re bar bikin û parve bikin. Bi saya têlefonên desta, laptop û cîhazên destî yên wekî leyizkên muzîkê yên portable û konsolên lîstikê, ew dikarin ji her cîhî, di her kêliyê de xwe bigihînin înternetê. Fêmkirina rîskan Wek dêûbav, dibe ku hûn înternet û teknolojiyên din bi heman awayê zarokên xwe bikar neynin, lê hûn hewce ne ku hûn fêm bikin ka ew çi dikin, xetere çi dibe bila bibe, û em çawa dikarin alîkariya wan bikin ku xwe ewle biparêzin. Wek dibistan, em jixwe gelek tiştan dikin da ku alîkariya zarokan li serhêl ewle bikin û ji bo fêrkirina şagirtan li ser çawaniya karanîna teknolojiyê bi ewlehî bikin. Lêbelê, rola me hemî heye ku bilîzin, û hûn dikarin ji hêla: Fêrbûna li ser feyde û xetereyên karanîna înternetê û teknolojiyên din ên mobîl. Bi zarokên xwe re fikarên eSafety gotûbêj bikin Eleqeyek nîşan didin ka ew çawa teknolojiyê bikar tînin Teşwîqkirina wan ku dema ku teknolojiyê bikar tînin bi ewlehî û berpirsiyar tevbigerin Di karanîna xwe ya teknolojiyê de tevgerên ewledar û berpirsiyar model bikin Heke hûn di derbarê karanîna teknolojiyê ya zarokên we de fikarên we hebin, netirsin paqij bûn . Li vir pênc serişteyên me yên sereke hene ku ji bo ku hûn zarokên xwe bi karanîna Internetnternetê ewle biparêzin bikin: Axaftin - Bi zarokên xwe re bipeyivin ka ew li ser înternetê çi dikin. Fêr bibin ka kîjan malperan serdanê dikin û ew çawa bi hevalên xwe yên serhêl re têkilî daynin. Ma ew bernameyên mesajên tavilê yên mîna MSN Messenger bikar tînin, an ew bi têlefona xweya desta ji hevalên xwe re dişînin. Piştrast bikin ku zarokên we dizanin ku ew dikarin werin û bi we an mezinek din ê pêbawer re biaxivin heke ew ji her tiştê ku li serhêl diqewime bi fikar an aciz bibin. Rules - Bi zarokên xwe re, komek rêgezên berpirsiyar derbarê karanîna înternetê de amade bikin ku hemî malbat pê razî ye. Bifikirin ka ji bo temenê zarokên we çi maqûl e, û pê ewle bin ku ew wextê ku ew serhêl derbas dikin bi qasî dema ku ew li çalakiyên din derbas dikin hevseng dikin. Dibe ku hûn bixwazin ji dibistana xwe kopiyek qaîdeyên ku ew bikar tînin bipirsin û ya we li ser wê bingeh bikin. Keep Info Safe - Piştrast bikin ku zarokên we girîngiya ewlekirina agahdariya kesane ya xwe fam bikin. Postkirina agahdariya kesane ya li ser malperan, an şandina peyaman, dikare bibe sedema ku xerîb hûrguliyên xwe bigirin. Tiştên agahdariya kesane, wek: Navnîşana tevahî, navnîşan, hejmarên têlefonê, wêne û navê dibistanê divê hemî nehênî bimînin û neyên şandin li ser înternetê. Zarokên xwe teşwîq bikin ku bifikirin ka kî din dikare bibîne ku ew li ser malperan diweşînin an jî e-name û peyamên din bişînin. Keep A Eye Out - Komputera malbatê li deverek ku hûn dikarin çavê xwe li zarokên xwe bigirin dema ku ew bikar tînin bihêlin. Bînin bîra xwe ku zarok dikarin ji amûrên din ên wekî têlefonên desta, lîstikvanên muzîkê yên portable û konsolên lîstikê jî bigihîjin înternetê. Gava ku zarok mezin dibin û hûn hîs dikin ku ji bo wan guncan e ku di razana wan de komputerek, an laptopek ku ew dikarin li dora xwe hilgirin hebin, bifikirin ku nermalava ewlehiyê ya guncan saz bikin ku dê we hişyar bike ger ew tiştek bikin ku dibe ku wan bixe xetereyê. Gelek hilberên nermalava bazirganî hene ku dê vê yekê ji we re bikin. Meetings - Înternet rê dide ciwanan ku hevalên nû ji welat û heta ji seranserê cîhanê peyda bikin, bihêle ku ew fêrî çand û cihên nû bibin. Lêbelê, pê ewle bin ku zarokên we zanibin ku ew çu carî bi kesê ku tenê bi serhêl nas dikin re hevdîtin nekin, heya ku hûn we an mezinek berpirsiyarek din bi xwe re negirin. Li jêr Ewlekariya Serhêl a Neteweyî, Rêbernameyên Ewlehiya Serhêl ji bo Dêûbav û Karkeran hene: Malperên Kêrhatî ji bo Dêûbavan "Hemû IT ji bo dêûbavan bizane" Ev malper rêbernameyek yekta, înteraktîf peyda dike da ku ji we re bibe alîkar ku hûn bi awayê ku zarok Înternetê bikar tînin û hûn çawa dikarin ji wan re di ewlehiyê de piştgirî bikin agahdar bin. Ew ji hêla ChildNet International ve hatî hilberandin. "ThinkUKnow ji bo dêûbav" Ev malper, ji Navenda Îstîsmar û Parastina Serhêl a Zarokan, bi gelek şîretên kêrhatî beşek ji dêûbavan re heye. Bi taybetî hûn webcasta dêûbav kontrol bikin! "Têkilî bi ewlehî" Ev malper Amerîkî ye, lê ji bo dêûbavan agahdariya kêrhatî dihewîne ka ciwan çawa teknolojiyê bikar tînin, û xetereyên wan çi ne. "Net Wise bistînin" Her weha gelek agahdarî li ser ka meriv çawa zarokên xwe ewle bihêle, vê malperê dersek vîdyoyek pir bikêr heye ku destnîşan dike ka hûn çawa dikarin mîhengên nepenîtiyê û kontrolên dêûbav li ser komputera xwe bicîh bikin.

Throughout Y9, we aim to inspire our girls to aim high and dream big! We have a wide and exciting variety of virtual... Sala 9 Li seranserê Y9, em armanc dikin ku keçên xwe teşwîq bikin ku armanc bilind bikin û xeyalên mezin bikin! Me di seranserê salê de cûrbecûr bûyerên cûrbecûr û balkêş hene ku têne plansaz kirin da ku ji bo pêşxistina hezkirina fêrbûnê, hişmendiyek lêkolîner û berxwedêriya ku bi serê xwe bi dijwariyên nû re rû bi rû bimînin bibin alîkar. Em bawer dikin ku Y9 şansek dide her kesî ku dest bi xewna li ser riyên kariyera pêşerojê bikin û bi rastî fêm bikin ku cîhan bi destên vekirî li benda wan e. Em bi mebesta ku di pêşbirkên Neteweyî de bêne weşandin û ketina hilbijarkek xelatên pirtûkan de hilbijarkek çalakî û fersendên hunerî û her weha performansa drama, dans û muzîkê û nivîsandina helbestan pêşkêş dikin. Em her weha keçan teşwîq dikin ku li fersendan bigerin da ku li ser edebiyatê bi mirovên hemfikir ên ji çar aliyên wîlayetê…û hem jî welat re nîqaş bikin! Em şanaziyê bi wê yekê dikin ku em dikarin ji keçan re mufredateke PE ya cihêreng pêşkêşî bikin, di dersên xwe yên bingehîn ên PE de keç dê werzişên mîna netball, badminton, futbol û dordorê bilîzin. Ji bilî bikaranîna jûreya meya pirzimanî û werzîşê di mehên havînê de. Di heman demê de xwendekar beşdarî klûbên werzîşê û pêşbaziya meya navmalî ya wîlayetê jî dibin. Piştî ku mijarên xwe yên Vebijarkê hilbijart ku li kêleka Ziman û Wêjeya Îngilîzî, Matematî, Zanist, Frensî/IT, Erdnîgarî/Dîrok û PE bixwînin, xwendekar dest bi rêwîtiyek dijwar, dilşewat û balkêş dikin ku li wir ew ê di mijarên ku wan de bêtir pêbawer û jêhatî bibin. jixwe di warên nû yên dersê de jêhatîbûn, serwerî û şahiya nenas hez bikin û kifş bikin!

Homework is used to extend, enrich and consolidate learning within school. There are a variety of different tasks set. Homework is weekly for core subjects English, Maths and Science... Wazîfa malê Karê malê li KS3 Karê malê ji bo berfirehkirin, dewlemendkirin û hevgirtina fêrbûna di dibistanê de tê bikar anîn. Cûrbecûr erkên cihêreng hene. Karê malê ji bo dersên bingehîn Îngilîzî, Matematî û Zanistî heftane ye. Karê malê li KS4 Mîna ku li KS3 Karê malê ji bo dirêjkirin, dewlemendkirin û yekkirina fêrbûnê di nav dibistanê de tê bikar anîn, lê rola wê di berhevkirina zanînê de dibe mifteya serkeftinê li GCSE. Dê pir zêde li ser fêrbûna perçeyên piçûk ên xebatê û dûv re bêne ceribandin. Ji bo serkeftina wê ya li KS4 peydakirina cîhek bêdeng ji keça we re li malê ku fêr bibe û nûve bike pêdivî ye. Demjimêra Karên Malê 2021-22

We are based within the grounds of the University of Hull,  accessible from both Cottingham Road and Inglemire Lane... Serdana Me Qedexeyên COVID Ziyaretvan heta niha tenê ji bo rewşên awarte li ser malperê têne destûr kirin. Deriyê sereke girtî dimîne û hûn ê hewce bikin ku hûn zengilê lêxin û bi sebir li benda têketinê bisekinin, wekî din hûn dikarin jimareya dibistanê lêxin da ku karmendên resepsiyonê agahdar bikin ku hûn hatine. Pêdivî ye ku ji hemî serdanvanan re di nav 24 dema randevûya xwe de Ekranek Tenduristiyê tije bikin û divê hemî serdan her dem di dibistanê de maskek rûyê xwe bikin. Dê dûrbûna civakî ya hişk were şopandin. Em di nav deverên Zanîngeha Hull-ê de ne, ku hem ji Cottingham Road û hem jî ji Inglemire Lane ve têne gihîştin, navnîşana meya tevahî ev e: Newland School For Girls Cottingham Road Xaçil HU6 7RU Dema ku hûn ji Cottingham Road têkevin qada zanîngehê, ji kerema xwe Têketina Rojavayê ya herî nêzê Chanterlands Avenue bikar bînin. Berî ku zivirîna duyemîn li ser milê xwe yê rastê bizivirin, li ser rê dûrek kurt ajotin. Li ser vê riya kurt a ku dê bigihîje deverek T-yê bidomînin, li rastê bizivirin û dûv re çepê bizivirin nav Otomobîla meya Ziyaretvan a li milê çepê. Bi riya Inglemire Lane re rêwîtiyê bikin, ji kerema xwe têkevin Zanîngeha Hull li ber deriyê herî nêzê Cranbrook Avenue. Dema ku hûn têkevin malperê, riya yekem li milê rastê xwe bigirin, bi zeviyek paralel ajotin. Li ser vê rêyê bidomînin ji ber ku ew dubendiyek çêdike û Otomobîla me ya Ziyaretvan piştî leza bilez ketina 1-emîn e li milê weya rastê. Em daxwaz dikin ku hemî mêvan ji bo têketinê ji Resepsiyona Sereke re rapor bikin. Li vir nîşanek serdanê ji we re were peyda kirin û an ji mêvandarê we re were şandin an jî ji Resepsiyonê were wergirtin. Ger hûn xwedan danezanek DBS-ê ya pêşkeftî ne û bi keçên me re hevdîtin dikin, em ji we daxwaz dikin ku hûn ji kerema xwe forma xweya eşkerekirina orjînal bi xwe re, digel formek nasnameya serbixwe, bi xwe re bînin. Dema ku ji dibistana me derketin, ji kerema xwe li Resepsiyonê têkevinê û nîşana mêvanê xwe bidin dest. Em li bendê ne ku hûn di demek nêzîk de li dibistana me bibînin.

Newland School for Girls has a long and proud history within Kingston-upon-Hull. We would love to hear from any and all of our ‘old girls’. Over the past few years we have had 30, 40 and 50 year reunions and we have had... Newland Alumnae Dibistana Newland ji bo Keçan di hundurê Kingston-upon-Hull de xwedan dîrokek dirêj û serbilind e. Em hez dikin ku ji her û hemî 'keçên pîr' bibihîzin. Di van çend salên borî de, me 30, 40 û 50 sal berê xwe da hev û me kêfxweşiya pêşwaziya wan partiyan di dibistanê de dît û keçên me bi nifşên nû fêrî jiyana li Newlandê bûn. Ger çîrokek we ya hêja heye ku hûn vebêjin, wêneyek ku hûn parve bikin an hûn tenê dixwazin têkiliyê deynin, wê hingê ji kerema xwe li dibistanê bi me re têkilî daynin. Ji bo bîranîna rehmetî Margaret Elliott ku bi xemgînî di 5-ê Adara 2021-an de di 95 saliya xwe de mir. “Dayika min di salên 1930-î de li dibistanê xwendekar bû. Ji min re hate gotin ku wê Sertîfîkaya Dibistana xwe ya ku bi lîsansa lîsansê ya nûjen re wekhev e derbas kir. Margaret Elliott (nee' Taylor) ji ber ku dibistanek ne tenê li vir û niha ye. Di nav hemî avahiyan de bingeh, dîwar, qonax û rovî hene. Şagirtên berê tiştek hene ku ew dikarin bidin nifşên jêrîn. Bi rastî, tê bîra min ku diya min dema ku ez ciwan bûm ji min re gotibû ku tişta ku pir caran dayîna dibistanan ji dibistanên dewletê vediqetîne ew bû ku amadebûna xwendekaran ji dibistanên ku xercê didin ji bo têkilî û arîkariya nifşên li pey xwe bikin. Taybetmendiya balkêş di derbarê Dayikê de ew bû ku ew ji bo perwerdehiyê ve girêdayî bû. Bi taybetî perwerdekirina jinan û bi rengekî nazik wekheviya jinê. Bavê wê, George Taylor, bawer kir ku divê keçên wî ji hemî maf û îmtiyazên kurên wî re bibin xwedî heman maf û îmtiyaz. Aliyê felsefeya wî ya bêhempa serdem bû. Di salên 1920 û 1930’an de wekheviya jinê xwestekek bû ku heta niha jî bi tevahî pêk nehatiye. Dibe ku neyê fêhmkirin ku heya ku di sala 1885-an de qanûnek parlementoyê derbikeve, jinek wekî keda mêrê xwe dihat hesibandin. Peyva chattel ji latînî hatiye wergirtin û tê wergerandin dewar. Jiyana wê jiyaneke serketî bû û ne tenê feydeya perwerdehiyê ji jinên ciwan re derbas kir, lê bi xwe bawer bû ku ew jî di vê civaka me de xwedî rolek wekhev in. Jin wekheviya her zilamî bû. Ez wisa difikirim ku ew peyama ku diya min dixwaze bigihîne nifşê heyî ev e ku divê ew bi xwe bawer bin ku rewşa xwe ya jin di vê civaka nûjen de heye, lê zêde kir ku divê ew cesareta avêtina wê gavê ya din hebe. Class of '68 Reunion Keçên ji sinifa '68'an dilgiran bûn ku bibînin ka çi ji dema wan a li Newlandê re çi hebû û çi ne guherî bû, dema ku ew li dora dibistanê digeriyan û bîranînên li ser nivîsgeha mamoste û hemstera dibistanê dianîn!! Bi spasiya www.yellowbellyphotos.com 1956 Reunion 'Old Girls' Newland 'Old Girls' ku cara yekem di sala 1956 de dest pê kir, li Mercure Otelê xwarina nîvro bi mêvanek surprîz tevlî wan bû; Seroka niha Xanim Callaghan, ku kêfxweş bû ku bi wan hemûyan re hevdîtin kir û li ser çîrokên wan bihîst. Dûv re keçan ji gera Dibistanê kêfxweş bûn, ez bawer im di 60 salan de hin guhertin çêbûne!! 1943 Reunion 'Old Girls' 8-ê îlona 1943-an yekem roja dibistanê bû ji bo Newland 'Keçên Pîre' yên ku di roja yekem a dibistanê de tevlî sala me ya nû 7-ê bûn - 8-ê îlona 2015-an. bêriya wan bikin ku ew tilên kesk, mamosteyên kevn bi bîr bînin û helbet bi hev re di koroya strana dibistanê de bibin yek. Y11 Prefects karekî balkêş kir ku ew di bin kontrolê de ne.

We believe in the limitless potential of all our students and we strive to ensure that every student, whatever their need, is successful... ŞANDIN Li jêr hûn ê lînka Siyaseta SEND-ê bibînin, ku pêşkêşkirina dibistanê ji bo şagirtên SEND diyar dike. SEND Siyaseta Li jêr hûn ê lînka pêşniyara herêmî bibînin ku hûn dikarin hemî agahdariya SEN-ê ya bajêr û agahdariya li ser piştgirîya Dyslexia bibînin. Pêşniyara Herêmî - Hull Li jêr hûn ê zencîreyek ji plansaziya gihîştina dibistanan re bibînin Plana Gihîştina Dibistana Newland Em bi potansiyela bêsînor a hemî xwendekarên xwe bawer dikin û em hewl didin ku her xwendekarek, çi hewcedariya wan be, di gihandina armancên xwe yên kesane de bi piştgirî û destwerdana kesane ya guncan serketî be. Em nêzîkatiyek Hînkirina Pêşîn a Qalîteyê ya tevhev dipejirînin, ku li wir hêviyên mezin piştrast dikin ku ji her xwendekarek SEN re planek kesane tête peyda kirin ku armanc ew e ku fêrbûnê di her astê de bileztir bike. Di dibistanê de xweşbûn, pêşkeftina kesane, pêşkeftin û serkeftina her zarokek girîngtirîn girîng e û ev hewce dike: Xwendekar di navenda înîsiyatîfan de bin ji bo baştirkirina gihîştin û pêşkeftinê Jîngehek ku karmend dikarin hevkariyê bikin da ku kalîteya peydakirinê baştir bikin Veguheztina agahdarî û parvekirina pisporiyê li seranserê dibistanê Nirxên Nirxên me ji bo piştgirîkirina xwendekarên SEND yekpare ne û dê peyda bikin: Xwendekarek bi her fersendê heye ku bigihîje potansiyela xwe ya tevahî Naskirina potansiyela bêsînor a hemîyan bi nêzîkatiya "yek mezinahî li gorî hemîyan" tune Jîngehek dilşewat û dijwar ji xwendekaran re, tîbûna fêrbûnê çêdike Pratîka tevhev - bi nirxandina tespîtê û şêwirmendiya pispor di nav bersivek hiyerarşîk de pêdiviya peydakirina pêdiviyan peyda dike Jîngehek nûjen ku destwerdan û çavkaniyên nû di nav çandek başkirina domdar de têne hembêz kirin û dest pê kirin Parvekirina pratîka baş di nav çerxek guncaw û berdewam a CPD de Rêwîtiyek domdar ji bo bidestxistina serfiraziya akademîk û kesane Hêviyên Ku dibistan dê beşdarî Pêşniyara Herêmî ya Hull bibe [li jêr binêre). Pêşniyara Herêmî hewcedariyek qanûnî ya LA ye ku li yek cîhek kurteyek hemî piştgirîya perwerdehiyê, tenduristî û karûbarên civakî yên ku di hundurê wê desthilatdariyê de peyda dibin çap bike. Dibistan dê li ser malpera xwe Raporek Agahdariya SEN-ê li gorî SEND Code of Practice 2014 (6.79) biweşîne û ev rapor dê her sal di destpêka salek akademîk a nû de were nûve kirin. Ev polîtîka li gorî rêzikên Qanûna Zarok û Malbatan 2014 û Koda Pratîkê ya SEND a revîzekirî ya 0 - 25 sal 2015 ku ji dibistanan hewce dike ku peyda bikin re tevdigere: "Hînkirina kalîteya bilind ku cihêreng û kesane ye û dê hewcedariyên kesane yên piraniya zarok û ciwanan bicîh bîne. Hin zarok û ciwan pêdiviya perwerdehiyê ya ji vê pêvek an jî ji hev cûdatir in. Ev dabînkirina perwerdehiyê ya taybetî ye li gorî Beşa 21 a Qanûna Zarok û Malbatan 2014. Dibistan û zanîngeh divê hewlên xwe yên herî baş bikar bînin da ku pê ewle bibin ku ev dabînkirin ji bo kesên ku pêdiviya wan pê heye were çêkirin. Pêşniyara perwerdehiya taybetî ji hêla hînkirina kalîteya bilind ve tê piştguh kirin û ji hêla tiştek kêmtir ve tê asteng kirin." CoP 1.24 Pênaseya SEN “Giwanek xwedî SENA ye, eger dijwariya fêrbûnê yan jî kêmendamiya wî hebe, ku hewce dike ku perwerdehiya taybetî ji bo wî were çêkirin. Zarok û ciwanên ku xwedî SEN in jî li gorî Qanûna Wekheviyê ya 2010-an dibe ku astengiyek wan hebe. Li ku derê ciwanek di bin qanûnên SEN û astengdariyê de ye, divê verastkirinên maqûl û rêgezên gihîştinê wekî beşek ji plansazkirin û vekolîna SEN were hesibandin." CoP 2015 Xwendekarên ku wekî xwedan SEN têne nas kirin di yek ji du kategoriyan de ne: Piştgiriya SEN: Van xwendekaran bi gelemperî di nav çar deverên berfireh ên hewcedariyê de bi kêmî ve du pîvanên bijartî (Pêvek 1) pêk tînin. Planên Perwerdehî, Tenduristî û Lênêrînê (EHCPs): Kêmek xwendekar dê xwedî Planek Tenduristî û Lênihêrînê ya Perwerdehiyê bin ku hewcedarî û aranjmanên ku ji bo piştgirîkirina wî xwendekar li dibistanê hewce dike destnîşan dike. Bersiva Mezûnbûyî Li cihê ku di dersê de der barê xwendekarek de fikar were hildan gava yekem ew e ku mamoste hewcedariyên xwendekar di wî warî de binirxîne û plansaziyek çalakiyê ya guncan biafirîne ku di polê de di heyamek bêdawî de were bicîh kirin. pêşveçûn dê bêne nirxandin. Bersiva mamoste divê strukturê jêrîn bişopîne: - Qîmetbirrîn Pîlan Bikin Axaftin Hînkirina Pêşîn a Qalîteyê (QFT) ev bendewarî ye ku pir pirsgirêk dikarin ji hêla mamosteyê mijarê ve ku stratejiyek piştgirî ya guncan di hundurê cîhê polê de bicîh tîne ve werin çareser kirin. Ger pirsgirêk piştî ceribandina cûrbecûr stratejiyên piştgiriyê yên guncan çareser nebe, wê hingê mamosteyê mijarê dê li şîreta SENCo-yê ku dê bi mamoste re hevkariyê bike bixebite da ku şêwazên piştgiriyê yên alternatîf bikole. Gihîştina Fîzîkî Hemî avahiyên sereke yên cîhê ku xwedan kapasîteya gihandina birêkûpêk an hilgirtinê ya odeyên jêrîn û tuwaletek astengdar in. Hemî qadên mijarê ku xwedan pola qata zemînê ne Gihîştina qata yekem ji bo kursiyên bi teker ên destan bi asansorê ve, ku ji hêla karmendên perwerdekirî ve tê xebitandin. Veguheztinên polê wekî guncan, wek mînak tabloyên bilindahiyê yên birêkûpêk/alternatîf, kursiyên kar, û lavabo. Hemî dersxane xwedan kor in û jêhatîbûna xalîçeyan hene ku piştgirî bidin kêmasiya hestî. Hemî xwendekar ji bo alîkariyê li cîhê ku hewce be xwedan laptop an IPad-ê ne. Nasnameya Need Bi gelemperî bi berhevkirina daneya veguheztinê ya rûtîn, serdanên dibistana seretayî ya feeder, civînên vekolîna veguhêz (ku hewce be), rojên danasîna xwendekaran, agahdariya ji karûbarên piştgirî yên têkildar û êvara dêûbavan Y6. Ji bo xwendekarên ku ji derveyî dorpêçê vediguhezin, navîn-demê an beşdarî dibistanê dibin piştî agahdariya Y7 ji dêûbav, xwendekar, ajansên derveyî (heke hebe) û dibistana berê tê xwestin. Wekî din, dibistan dê daneyên rêza bingehîn ji berhevokên daneya nîv-dem û her ceribandinek zêde ya pêwîst û her weha ceribandinên rastnivîsîn û xwendinê yên salane bikar bîne. SEND Code of Practice dibêje: '6.79 Dezgehên rêvebirinê yên dibistanên birêkûpêk û kreş û xwedan dibistanên akademiyê divê li ser malperên xwe agahdariya li ser pêkanîna polîtîkaya saziya rêvebir an xwediyê xwedan ji bo şagirtên bi SEN biweşînin. Agahiyên ku tên weşandin divê her sal bên nûkirin û her guhertinên ku di nava salê de di derbarê agahiyên ku diqewimin divê di zûtirîn dem de bên nûkirin.' (Rûpel 106 Koda Pratîkê ya Pêdiviyên Perwerdehiya Taybet) Agahiyên têkiliyê: SENCO - Xanim Amanda Barrie 01482 343098 Rêvebira Têkiliya Xwendekaran - Xanim C Edwards 01482 343098 Hînkirin û Fêrbûn Dabînkirina Piştgiriya Navxweyî Ji bo misogerkirina pêşkeftina xwendekarên serbixwe, em hem li hundur û hem jî ji derve cûrbecûr peyda dikin da ku hewcedariyên kesane yên xwendekaran bicîh bînin. Digel perwerdekirina karmendên hînkirinê, em di heman demê de çar Alîkarên Hînkirinê, SENCo û Mamosteyê Serek EAL jî dixebitin da ku pê ewle bibin ku xwendekarên me bigihîjin desteka pêwîst. Piştgiriya di polê de (Alîkariya Hînkirinê) Vekişîna piçûk ji dersan, bi piştgiriya TA Dersên destwerdana xwendin û nivîsandinê ji hêla pisporên mijarê ve têne fêr kirin Dersên destwerdana hejmartinê ji hêla pisporên mijarê ve têne fêr kirin Piştgiriya xwendinê Zeviyên rengîn û pirtûkên werzîşê Çavkaniyên IT (laptop û tablet) Klûbên karê malê yên nîvro Fîzyoterapî / hemşîreya dibistanê Bernameyên EAL (EAL - Îngilîzî wekî zimanek zêde) Tawîzên Gihîştina Ezmûnê li KS4 Hîndariya Yekemîn a Qalîteyê (QFT) - Mamosteyên seretayî bersivek mezûn a destpêkê ji fikarên ku di derheqê xwendekarek de têne raber kirin peyda dikin. Gihîştina cûrbecûr derfetên derveyî dersan Di Y10 de derfeta ezmûna xebatê Piştgiriya Derveyî Daxuyaniya tevlêbûnê bi rêkûpêk bi saziyên jêrîn re dixebite: EIS (Xizmeta Tevlêbûna Perwerdehiyê - psîkolojiya perwerdehiyê vedigire) XWÊ (Terapiya axaftin û ziman) Karê hevkariyê bi ALP (Hêzên Fêrbûna Alternatîf) re IPaSS (Piştgiriya fizîkî û hestiyar a yekbûyî) CAMHS (Xizmeta Tenduristiya Derûnî ya Zarok û Ciwanan) YFSS (Xizmeta Piştgiriya Ciwan û Malbatê) Xizmetên Civakî Fîzyoterapî / Terapiya Kar Xizmeta Ragihandina Otîzmê ya Dibistana Northcott KIDS NHS (hemşîreya dibistanê) Nirxandinên salane Şopandin, Nirxandin & Nirxandin Piştgiriya SEN Xwendekarên ku di bernameyek destwerdana akademîk de têne danîn berî û piştî bernameyê têne ceribandin da ku pêşkeftina ku kirine binirxînin. Piştî ku xwendekarek ji nû ve hat nirxandin, biryar tê girtin ku gelo bêtir piştgirî hewce ye an na. Tevahiya berhevokên daneyên dibistanê ji SLT û parêzgaran re fersendek peyda dikin ku pê ewle bibin ku xwendekarên SEND digihîjin polên xwe yên mebesta pêşbînîkirî. Nirxandina Nîvê Serdemê piştî her berhevkirina daneyan ji hêla Gerînendeyê Fêrbûnê ve tê qedandin û di destnîşankirina kîjan bernameyên destwerdanê de hewce ne ku werin bicîh kirin ji bo piştgirîkirina xwendekarên kêmdest û wan xwendekarên ku wekî SEND têne nas kirin bi bandor in. Her wiha daneyên mijarê; lêkolîna pirtûkê, meşên fêrbûnê û çavdêriyên dersê hemî ji bo naskirina hewcedariyê dibin alîkar. ez Komên fokusê yên Rakirina Serkeftin û Pêşketinê ji bo her sal 2/4 hefte carekê li hev dicivin û pêşkeftina xwendekarên ku bi hewcedariya SENê têne nas kirin dişopînin. Nirxandina Yasayî Ger xwendekarek tevî piştgirî û destwerdanên li ser bingeha delîlên ku li gorî qada hewcedariya xwendekar, û tevlêbûna karûbarên pispor, pêşkeftina kêmtir ji çaverêkirî berdewam dike, dibistan dikare ji bo nirxandinek zagonî ya perwerdehî, tenduristî û lênihêrînê bifikire. hewcedariyên. Ev dibe ku bibe sedema mijara Planek Perwerde, Tenduristî û Lênêrînê (EHC) ya ku dê hewcedarî û dabînkirina pêwîst ji bo peydakirina wan hewcedariyê destnîşan bike. Daxuyan / EHCPs Vekolînek salane ya daxuyaniyek / Plana EHC nêzîkê salvegera danezanê / roja weşandina Plana EHC, (heke ew daxuyaniyek nû an Plana EHC be), an jî di nav 12 mehan de ji vekolîna berê re tê kirin. Aranjmanên piştgiriyê bi dêûbav û xwendekar re têne nîqaş kirin da ku pê ewle bibin ku çavkaniyan bi bandora herî zêde têne bikar anîn. Di civînên nirxandina plansaziya EHC ya sala 9-an de, dê nîqaş li ser hewcedariyên veguhêz û posta 16-an bisekinin. Endamek karûbarê şêwirmendiya kariyerê dê ji civînê re were vexwendin da ku agahdariya pispor bide. Girêdanên Girêdanên Mal / Dibistan Êvarên dêûbavan / êvarê rûniştin êvara Induction Atolyeyên dêûbav / hevkarên dêûbav Nirxandinên salane Aranjmanên kesane li ku derê guncan û li gorî hewcedariyê girêdayî ye Name, têlefon û karanîna planger berdewam in. Dêûbav têne teşwîq kirin ku heke fikarên wan hebin bi dibistanê re têkilî daynin; bi gelemperî yekem xala têkiliyê SENCo an Serokê Mala xwendekar e. Ger dêûbav ji karûbarê ku tê pêşkêş kirin nerazî bin, ew ê werin vexwendin ku bi Xanim Martinson, Cîgira Serokê Mamosteyê re têkilî daynin. Girêdanên Dibistanê Hemî dibistanên di nav Trust de beşdarî hûrguliyên Hull "Pêşniyara Herêmî" ya ku li vir têne dîtin: https://www.hullccg.nhs.uk/local-offer/ û ya ku bi erka qanûnî ya desthilatdariya herêmî re tevdigere ku li yek cîhek agahdariya li ser piştgirîya ku li herêma wan di warê perwerde, tenduristî û lênihêrîna civakî de heye biweşîne. Dibistanên SENCo beşdarî Foruma SENCo dibin. Hemî dibistanên di nav Trustê de dê li ser malpera xwe Raporek Agahdariya SEN-ê li gorî SEND Code of Practice 2014 (6.79) biweşînin û ev rapor dê her sal di destpêka salek nû ya xwendinê de were nûve kirin. Hîndarî Perwerdehiya domdar a karmendan di mijarên SEN-ê de tevahiya salê di rojên perwerdehiya karmendan de û rojên duşemê danişînên tîrêjê yên CPD-ê dimeşîne. Em her weha rojên Çarşemê fersendên CPD-ê yên din pêşkêşî karmendên xwe dikin da ku jêhatîyên xwe di peydakirina hewcedariyên SEN-ê de pêşve bibin. Em atolyeyên dêûbav ên ku balê dikişînin ser hevkariya mal / dibistanê dimeşînin da ku bandora her destwerdanên ku li dibistanê têne radest kirin zêde bikin. Parastina Zarokan Dibistana Newland ji bo keçan bawer dike ku tenduristî û xweşbûna xwendekaran ji bo misogerkirina pêşkeftina xwendekaran, ku xwe ewle û xwebawer hîs dikin, bingehîn e. Berî / piştî dibistanê Her çend hem di deriyê pêş û hem jî li paş de xwendekar dikarin têkevin dibistanê. Ger xwendekar bi gerîdeyê bigihîjin, pêşiya lêdanê vebijarka herî ewledar e, gihîştina ku hem ji Cottingham Road û hem jî ji Inglemire, bi navgîniya Zanîngehê ve hatî bidestxistin. Gihîştina peyayan jî ji Inglemire Lane dikare were bidestxistin. Her du derî di dema dibistanê de girtî ne, ji ber vê yekê tenê gihîştina piştî destpêkirina roja dibistanê ger bi resepsiyona sereke ve tê girtin. Ger xwendekarek hewceyê arîkariyê be, dibistan dikare bi dêûbav re bixebite ku nexşeyek rêwîtiya kesane biafirîne. Ger xwendekar beriya destpêkirina roja dibistanê fikarên xwe hebin, ew dikarin ji bo piştgirî û şîretan bigihîjin Karûbarên Xwendekaran, û Pêşengên Salê yên wan. Demên nîvro/bêhnvedanê Qada Piştgiriya Fêrbûnê di dema nîvroyê de ji bo xwendekarên SEN peyda dibe ku di hawîrdorek çavdêrîkirî û ewledar de civakî bibin û derfetê dide xwendekaran ku bi lîstina lîstikan û danûstendina bi hevalên xwe re pêbaweriyê pêşve bibin. Di heman demê de ji xwendekaran re fersendek heye ku bi SENCo an şêwirmendê xwe yê Pastoral re fikarên wan re nîqaş bikin. Parastin di dilê perwerdehiyê de dimîne, û her fersendek ji bo misogerkirina ewlehiya xwendekaran di nav dersan de û di dema çalakiyên dewlemendkirinê de tê girtin. Dibistan ji bo pêkanîna her çalakiyek ku dikare wekî xeternak were hesibandin, prosedurek hişk dimeşîne, li gorî rêwerz û hêviyên ku di 'Evolve' Rêwîtiyên Perwerdehiyê û Nirxandina Serdanên Hull de hatine destnîşan kirin. Bullying Dibistan tehamulî zordariyê nake û xwedan polîtîkayek berfireh a Dij-bullying e ku hêviyên me ronî dike (li beşa siyasetê li ser Malperê binêre). Li Dibistana Keçan a Newlandê, her cûre zordestiya li hember endamek civata dibistanê nayê pejirandin. Divê tu endamê civata dibistanê nekare destdirêjiya nijadperestî an zayendîparêz an bangkirina navên her cûre tehemûl bike. Li Dibistana Keçan a Newlandê em armanc dikin ku pêşî li zordestiyê bigirin, em hêvî dikin ku xwendekar hurmeta xwe, rêzgirtina ji kesên din û rêzgirtina ji jîngehê re nîşan bidin. Bûyerên zordestiyê zû û bi hûrgulî, bi karanîna nêzîkatiyek vesazkirinê têne çareser kirin. Tenduristî (tenduristiya hestyarî û başbûn tê de) Ger xwendekar hewceyê dermanên bi reçete bin, divê ew derman di çenteyek bi etîketkirî de bînin, û biçin servîsên xwendekar ên ku wekî ku di reçeteyê de hatî destnîşan kirin bi rêve dibin. Planên lênêrîna tenduristiyê Ger ku xwendekarek pêdivî bi plansaziyek lênihêrîna tenduristiyê hebe, dibistan dê bi dêûbavan re bixebite da ku pê ewle bibe ku em hewcedariyên xwendekar bicîh bînin, û agahdariya têkildar bi mamosteyên mijarê yên xwendekar re, li ku hebe, ragihînin. Ger xwendekarek hewcedariyên bijîjkî yên taybetî hebin, dibistan dê piştrast bike ku karmend perwerdehiyek jêhatî hebe, mînakî ji bo birêvebirina pênûsek EPI, an karanîna defibrîlatorê. Ger dibistan ne xwediyê pisporiyê be, em gihîştina cûrbecûr karûbarên dirêjkirî hene. Têkiliya bi dêûbavan re 2019-2020 Ger dêûbav di derbarê keça xwe de fikar bin, divê ew wekî yekem xala têkiliyê, bi HOH-a xwe re bi şêwirmendê Pastoral Salê re têkilî daynin. (Li beşa têkiliyan li ser malperê binêre) Em tevdigerin û polîtîkaya derî vedikin, lê ger hûn bixwazin bi endamek taybetî ya karmendê re hevdîtin bikin, tê pêşniyar kirin ku berê xwe bidin hev. Di êvara derbasbûnê de û di hemî êvarên dêûbavan de, hemî endamên payebilind ên karmend û şêwirmendên pastoral ên têkildar hene. SENCo di hemî êvarên dêûbavên me de peyda dibe. Bi hev re dixebitin Ji bo ku xwendekarên me bigihîjin potansiyela xwe ya bêsînor, ji hemî xwendekaran re hêviyek heye ku peymanek mal / dibistanê temam bikin; Ger hewce be ev têne vekolandin. Em nerîn û nerînên xwendekarên li Newlandê diparêzin, û nerînên wan bandorê li biryarên dibistanê dike. Newland xwedan senatoya dibistanê ye ku her dem dicive da ku li ser tevahiya dibistanê û mijarên girêdayî xanî, ku ji xwendekarên Y7-11, ji her malekê pêk tê, nîqaş bikin. Çi Alîkarî û Piştgirî ji Malbatê re heye? Şêwirmendên pastoral û karmendên îdarî dê piştgirî bidin daxwazên dêûbav ên ji bo piştgirîyê di serîlêdan û formên din de, li gorî hewce û gava ku jê were pirsîn. Dibistan ji bo ciwanan gelek xizmet dike. Dezgehên me yên derveyî hene ku di forma Karûbarê Pêşveçûna Ciwanan û Projeya Guhdarîkirinê de têne Dibistanê. Her du jî dikarin di derheqê fikarên jêrîn de piştgirî bidin: fikarên derbasbûnê, xwebaweriya kêm, pirsgirêkên hevaltiyê, rêveberiya hêrsê, fikar hwd. Lîsteyek ne berfireh e û em xwendekaran teşwîq dikin ku bi endamek karmend re biaxivin ger ji tiştek xemgîn in û Em ê her gav li cîhê ku hewce bike li piştgiriyek zêde bigerin. Em her weha dikarin şagirtan bişînin nav torên din ên piştevaniya derve li gorî û gava ku hewce be. Hemşîreyek me ya dibistanê heye ku heftê carek xwarinê di xizmetê de kêm dike û şagirt dikarin bi wê re li ser hemî fikarên bijîşkî biaxivin. Em di heman demê de karûbarek şêwirmendiya hevalan jî pêşkêş dikin, ku xwendekar dikarin li dibistanê bi mamosteyên hevalên pîr re biaxivin, an li cihê ku hewcedarî hewce ye, 1;1 danişîn dikare bi şêwirmendên perwerdekirî yên di hundurê dibistanê de were saz kirin. Xanim Piercy karûbarê otobusa dibistanê bi rê ve dibe û her dêûbav ku bixwaze riyan bizane an jî zarokê wan karûbarê bikar bîne divê rasterast bi dibistanê re bi wê re têkilî daynin. Derbasbûna ji Dibistana Seretayî û Dibistanan Di demsala havînê de, şêwirmendê Y7 Pastoral serdana her dibistana seretayî ya feeder dike da ku dibistan û xwendekarên Y6 agahdariya girîng peyda bike, û bi armanca piştgirî û bicîhanîna hewcedariyên kesane daneyên pêwîst werbigire. Em xwendekarên Y6 û dêûbav / lênêrên wan vedixwînin ku beşdarî êvarek destpêkî bibin, ku dûv re sê roj li dibistanê serdemek destpêkî tê peyda kirin. Ev derfetek e ku xwendekar bi karmend û xwendekarên din re hevdîtin bikin. Her fikar dikare di vê pêvajoya înductionê de, berî destpêka sala xwendinê, were çareser kirin. Ji bo xwendekarên nû yên ji salên alternatîf, an jî ji bo têketinên navîn, em pergalek hevalan dimeşînin, û xwendekaran li ser raporek rûniştinê bi cih dikin da ku pêvajoyê bişopînin. Hemî xwendekar ji bo serîlêdanên zanîngehê beşdarî bûyerên derbasbûnê yên li Y10 dibin û hemî xwendekar şîret û piştgirîya kariyerê digirin da ku forma serîlêdana xwe temam bikin. Di nav dibistanê de gelek bûyerên mezûn û pêşkeftî hene ku li ser pêşkeftin û avakirina pêbawerî û jêhatîbûnên şagirtan disekinin da ku karibin xwe têra xwe bikin ji bo rûbirûbûna kêşeyên piştî derketina dibistanê. Di Sala 9-an de, xwendekarên SEN-ê Hevpeyvînek Pêşveçûnek heye ku tê de derbasbûna post 16 tê nîqaş kirin. Çalakiyên Extra-Merdar Dersên piştî dibistanê ji bo hemî xwendekaran hene. Li ser malpera dibistanê di beşa Dêûbav de demjimêrek tevahî tête peyda kirin. Bêyî hewcedariyê, dersên piştî dibistanê li gorî hewcedariyên kesane yên xwendekaran têne çêkirin. Hemî xwendekarên ku hewceyê xaniyek taksiyê ne dê bi xwendekarên din re parve bikin û dibistan dê lêçûna vê yekê fînanse bike. Li cihê ku xwendekarên dezavantaj ji bo rêwîtiyek an çalakiyê hewcedariya perwerdehiyê hebe dibistan dê vê yekê li ser bingehek kesane fînanse bike.

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls... Bi xêr hatî Newland "Ez kêfxweş im ku vê fersendê bikar bînim da ku dibistana me destnîşan bikim û ji we re bibe alîkar ku hûn di hilbijartina dibistanek de biryarek rast bidin ku dê piştrast bike ku keça we geş û serketî be." Dibistana Newland ji bo Keçan dibistanek cihêreng, pir aspiratîf û akademîk bi destkeftî ye. Em bi rastî serbilind in ku em hemî keç in, ji 100 salan zêdetir li Hull ji jinên ciwan re xizmet û perwerde dikin. Em her xwendekarek teşwîq dikin ku xwedan daxwazên bilind û azweriya serkeftinê be. Dibistana Newland ji bo Keçan di sala 2018-an de wekî yek ji wan dibistanên herî serketî li Yorkshire tê nas kirin, di nav 10% top dibistanên li Hull de cih digire û di nav dibistanên wekhev ên neteweyî de di rêza 12-an de cih digire. Em li bajêr ezmûnek perwerdehiyek bêhempa pêşkêş dikin û keçên ku beşek ji dibistana me ne, dibin beşek ji tora bihêz a Keçên Kevin ên Newland, li hundur û derveyî bajêr. Em nirxên kevneşopî yên rêzgirtinê, lênihêrîna ji hevûdu û xwe-dîsîplînê pêşve dixin, dema ku jêhatîbûn, jêhatîbûn û çandên cihêreng ên dibistanê pîroz dikin. Xwendekarên me bi hev re di civatek birêkûpêk, lihevhatî û bextewar de ku ji hemî çand û paşerojên li seranserê bajêr hatî kişandin de dixebitin. Perwerdehiya zayendî ya yekane ne, ez bawer dikim, hilbijartinek bêhêz e. Avakirina pêbawerî û xwebaweriyê faktorên sereke ne ku di perwerdehiya keça we de bigihîjin serkeftinê. Ji ber vê yekê ne zehmet e ku meriv fêm bike ka çima keç di dibistanên zayendî yên yekkesî de pêşde diçin, ji ber ku ew di hawîrdorek ku van cûdahiyan nas dike de dixwînin û ji ber vê yekê ji hêla cîh û atmosfera perwerdehiyê ve hatî çêkirin. Kêm kes dê nakok bikin ku kur û keç ji hev cûda ne û di encamê de hem ji hêla laşî û hem jî hestyarî bi lez û bezên cihêreng pêşve diçin, xwedan şêwazên fêrbûna cihêreng, û her weha faktorên cihêreng ên motîvasyonê hene ku îlhamê bidin. Weke dibistaneke seksê ya yekane avantaja me heye ku em dikarin şêwazên hînkirinê, bijartina dersan, derfeta werzîşê û bernameyeke tam a der-mafê ku bi tevahî li ser keçan e, pêşkêş bikin.' Pêşbazî di nav keçên me de dibe sedema pejirandinek gelemperî ku di warê destkeftiyên akademîk, muzîkî, werzîşî û dramatîk de xebatek dijwar û jêhatîbûn "şaş" e, lê pêşbaziya di nav jîngehek tevlihev de carinan dikare bawerî û motîvasyona wan keçan têk bide. ne li derve û derbider in. Di mijaran de pirsgirêkên me yên wekheviyê tune ne ji ber ku her mijar mijarek 'keç' e û ji ber vê yekê keçên me di dersên STEM de bi ser dikevin. Em qîmetek mezin didin lênihêrîn û mezinbûnê da ku hemî xwendekarên me karibin bi lez pêşkeftina akademîk bi dest bixin û bibin mezinên ciwan ên lênêr û berpirsiyar. Xwendekarên me ji nirxên exlaqî, hestek jîndar a armanc û serbilindiyek rastdar bi xwe re xwedî nirxek berbiçav in. Ew piştgiriya ku ji mamosteyan werdigirin, dijwariya ku di dersan de werdigirin û tolerans û rêzdariya ku hemî xwendekar di civata xwe ya dibistana xwe de ji hevûdu re digirin, bilind dinirxînin. Em xwedî asteke bilind a amadebûn û nuqteyê ne. Xwendekarên me serketî, kesayetî û motîvasyona fêrbûnê ne. "Rewşa baş a xwendekaran û helwêstên pir erênî yên fêrbûnê bi pêşvebirina baş a perwerdehiya giyanî, exlaqî, civakî û çandî ve girêdayî ye." Em qîmetek mezin didin pêşkeftina karakterê li kêleka, şiyana xwendekarek ku bigihîje encamên ezmûna hêja. Lênêrîna şivaniyê ya li vê dibistanê ne duwemîn e û ezmûna min a xebatê di heft dibistanên din de heye, zêdetirî 25 salan, belkî ez wekî Serek mamoste bi alîgir im, lê zanîna min heye ku ez bikaribim ezmûna ku dê keça we bi dest bixe bizanibim. lênêrîna ku ew ê werbigire û piştgirîya kesane ya ku keça we û hûn wekî malbat her roj li vê dibistanê werdigirin, berbiçav e. Ew yek ji hêmanên vê dibistanê ye ku ez bi beşdarbûna wê pir serbilind im. Keç dê behsa dibistan û mala xwe bikin wekî beşek ji malbatek ji malê dûr; ew alîkarî û piştgiriya ku ji mamosteyên xwe werdigirin wekî tiştê çêtirîn di derbarê dibistanê de dinirxînin û dêûbav nikaribin bi têra xwe pesnê me bidin dema ku pirsgirêkên xortaniyê derdikevin û em bi hev re wan çareser dikin. Me di dibistana xwe de dilgeş û serbilindiyek çêkir ku ev yek di hemî şagirt û xebatkarên me de diyar e. Ji kerema xwe hûn bi serbestî biçin serdana me û bibînin ka em çawa bi hev re dixebitin da ku ji keça we re ezmûnek rastînek berbiçav peyda bikin. Vicky Callaghan Headteacher

We have a wide variety of extra curricular activities for the students to enjoy, learn new things and meet others... Extra Curricular Me cûrbecûr çalakiyên qursa zêde hene ku xwendekar kêfê bikin, tiştên nû fêr bibin û yên din bibînin. Hin çalakiyên me li cihê tên lidarxistin lê em li derveyî dibistanê jî çalakiyên kêfê dimeşînin. Armanca van çalakiyan ew e ku bibin alîkar ku baweriya xwendekaran zêde bikin, bihêlin ku ew bi riya danûstendinê û di atmosferek kêf û aram de bi kesên din re têkiliyan ava bikin. Çalakiyên Extra Curricular Tabloya jêrîn danişînên ku vê termê dimeşînin hûrgulî dike. Li gel vê em dikevin rêze pêşbirkên werzişî. Ji bo hûrguliyan mamosteyê PE-ya xwe bibînin. Di heman demê de çalakiyên derveyî dersan em bernameyek bêkêmasî ya dersên piştî dibistanê pêşkêşî dikin da ku piştgirî bidin Y11 di heyama azmûnên wan ên xapînok de. Ders bi piranî bi riya google meet zindî têne radest kirin û çavkanî û nirxandin dikarin bi navgîniya pola google-ê ve werin gihîştin.

If you would like to enquire about any bookings, please speak with Miss Helen Edwards (PA to Headteacher) in the first instance on 01482 343098 ext 220 or email edwardsh@yhclt.net... Lettings Bookings Community Ger hûn bixwazin li ser her veqetandinê bipirsin, ji kerema xwe bi Miss Helen Edwards (PA ji Serek Mamosteyê) re di gava yekem de li ser 01482 343098 ext 220 an jî bi e-nameyê re bipeyivin edwardsh@yhclt.net Guhertina COVID Li gorî nexşerêya hukûmetê, dê tesîsên me werin veqetandin. Ger hûn bixwazin pirtûk bikin, ji kerema xwe kopiyek nirxandina xetereyê û plana kêmkirina xetereyê peyda bikin. Dibe ku ji bo paqijkirina saziyan berdêlên zêde hebin. Bernameya Bikaranîna Civakî Paqij bûn Nermijîn